滬教版八下布魯塞爾大廣場教案2篇(編輯修改稿)
2024-12-26 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 別具一格 獨(dú)有意義的 咖啡館 外觀 雄姿勃勃 、廳內(nèi)裝飾美妙絕倫、名人畫像濟(jì)濟(jì)一堂的布魯塞爾市政大廳； 蜚譽(yù)全球的布魯塞爾“第一公民”塑像 —— 小于廉像； 五彩繽紛、瑰麗無比 、 富有意義的 “鮮花地毯節(jié) 學(xué)生繼續(xù)小組交流，師生互動 ? 有介紹建筑造型、歷史意義的（咖啡館）； ? 有介紹建筑風(fēng)格、歷史價(jià)讓學(xué)生尋找概括性的詞句。有的在段落開頭，有的在段中，有的在段尾，有的需要串聯(lián)。培養(yǎng)學(xué)生尋找有效信息的能力。 這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白說明對象具有 交流：用概括性語句說明對象的好處是什么？ 值的（市政大廳）； ? 有介紹建筑小品造型以及與之相關(guān)傳說、各國交往故事的（小于廉像）； ? 有介紹節(jié)慶風(fēng)俗的（鮮花地毯節(jié)） 學(xué)生繼續(xù)交流 作用： 把被介紹對象的特點(diǎn)說清楚，一目了然。 使文章結(jié)構(gòu)有條理，脈絡(luò)分明。 起傳情達(dá)意的作 用。（讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟） 豐富性的特性，從而體會作者多側(cè)面、多角度說明描寫的用意。 這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白概括性語句對理清文章脈絡(luò)思路、傳情達(dá)意的作用，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。 品讀課文 深入討論 讀了本文以后，你最喜歡文章的哪一部分景點(diǎn)的描寫？ （讀一讀，說一說，悟一悟 三者結(jié)合） 介紹了景點(diǎn)哪些方面？（說） 是如何介紹的？ （出示相關(guān)景點(diǎn)圖片，讓學(xué)生體會語言表達(dá)方式的靈活運(yùn)用）學(xué)生分組交流（四個(gè)景點(diǎn)都有可能） 重點(diǎn)介紹小于廉像
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1