滬教版八下布魯塞爾大廣場教案2篇(存儲版)
【正文】 情、記敘等多種語言表達方式多側面、多角度描寫說明對象的用意 使描寫的景點栩栩如生，富有鮮明的特點及內(nèi)在的生命力，讓讀者產(chǎn)生喜愛與向往的思想情感 學科 初中語文 語文第四冊 17 課 語種： 漢語 媒體格式： .doc 學習者： 學 生 資源類型： 文本類素材 教育類型： 初中教育 七年級 作者： 朱永新 單位： 崇明縣東門中學 地址： 崇明縣湄洲路 388 號 Email: 。 也可以先放一段小于廉像的相關錄象，介紹一下相關的資料，請學生想一下，如果自己寫本文，該如何 落筆，然后再細細讀一下文章的相關段落，體會其好處。 加 深 對 文本的理解。有的在段落開頭，有的在段中，有的在段尾，有的需要串聯(lián)。n 竣工 j249。 圖片的交流，既擴大學生的知識面，又有利于教學目標 幻燈片放映，進行交流。 說說 明明 ：： 作者精心選擇的四個景點，通過其“精練、富有情感的語句”，讓學生在短時間里感受到了異域風情，這是本文一大特色；同時，本文運用多 種語言表達方式描寫景點，娓娓道來，使讀者有身臨其境之感，增加了文章的可讀性、趣味性與思想性。 十七、布魯塞爾大廣場 上上 海海 市市 崇崇 明明 縣縣 東東 門門 中中 學學 朱朱 永永 新新 教教 學學 目目 標標 ：： 體會文章用恰當?shù)脑~句概括說明對象特點的好處。 難點：感悟作者用多種語言表達方式將風俗、人文、歷史等因素與說明對象有機結合，從中透露出來的思想與情感。如：雄偉的 —— 艾斐爾鐵塔；威武的 —— 巴黎凱旋門；造型奇特的 —— 悉尼歌劇院；水上城市 ——威尼斯等
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