滬教版八下布魯塞爾大廣場教案2篇-wenkub
2022-12-01 02:43:56 本頁面
【正文】 的布魯塞爾市政大廳； 蜚譽全球的布魯塞爾“第一公民”塑像 —— 小于廉像； 五彩繽紛、瑰麗無比 、 富有意義的 “鮮花地毯節(jié) 學生繼續(xù)小組交流，師生互動 ? 有介紹建筑造型、歷史意義的（咖啡館）； ? 有介紹建筑風格、歷史價讓學生尋找概括性的詞句。n 別具一格 櫛比相鄰 蜚譽 滄桑巨變 沁人心脾 咖啡館 市政廳 （板書） 小于廉像 “鮮花地毯節(jié)” 分讀有助于提高學生注意力。i 鑲嵌 xiāng qi224。 掃清文字障礙。如：雄偉的 —— 艾斐爾鐵塔；威武的 —— 巴黎凱旋門；造型奇特的 —— 悉尼歌劇院；水上城市 ——威尼斯等 師生互動（認圖、交流、表達） 從學生已知入手，喚起他們知識與情感的積累。有人把建筑比作流動的音樂，文化的載體。 難點：感悟作者用多種語言表達方式將風俗、人文、歷史等因素與說明對象有機結合，從中透露出來的思想與情感。作者在介紹“布魯塞爾大廣場”時精心選擇了四個場景，并巧妙地將建筑風格、人文特點、風土人情、歷史故事等因素融合在一起，有較強的可讀性與趣味性。 十七、布魯塞爾大廣場 上上 海海 市市 崇崇 明明 縣縣 東東 門門 中中 學學 朱朱 永永 新新 教教 學學 目目 標標 ：： 體會文章用恰當?shù)脑~句概括說明對象特點的好處。學習本文，首先要讓學生學會尋找文中關鍵的概括性詞句，體會它們對概括說明對象特點、理清文章脈絡、傳情達意的好處。 說說 明明 ：： 作者精心選擇的四個景點，通過其“精練、富有情感的語句”，讓學生在短時間里感受到了異域風情，這是本文一大
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