滬教版八下雁教學(xué)簡案(編輯修改稿)
2025-01-14 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后說一句“積累”的話?？醋约合矚g哪些句段，記住了哪些詞語。 老師出示 “ 遷徙 ”“ 裹挾 ”和“ 迷惘 ”的含義以及“徙”“惘”“挾”的注音，“ 應(yīng)和 ”和“ 中了獵人的槍彈 ”中的“和”“中”的注音；積累詞語“ 黯然失色 ”“ 空前絕后 ”。 齊讀第 4 節(jié)和 14 節(jié)；個(gè)讀 1617 節(jié)。 四、 尋讀，說“發(fā)現(xiàn)”的話 通過剛才的選讀，我們進(jìn)一步感知到發(fā)生在大雁夫婦間的這個(gè)凄婉動(dòng)人的故事。 問題： 請(qǐng)你從文章中尋 找出對(duì)雁的具體而生動(dòng)的描寫性語句。你能理解孤雁的心情嗎？受傷的大雁又是怎樣想的 ？ 由大雁的本能引出“擬人化”的手法。 從這則凄婉的故事中，你感受到大雁身上有怎樣可貴的品質(zhì)？ （對(duì) 情感的真摯 ，對(duì) 生命價(jià)值的執(zhí)著追求。 PPT） 理解“ 僵直的頭仍沖著天空，那是他們的夢想”的豐富內(nèi)涵。 就在大雁夫婦悲痛欲絕但仍在執(zhí)著追求時(shí)，而一旁的張家夫婦和人們卻表現(xiàn)出興奮之情而且還屢屢“笑”出聲來。請(qǐng)?jiān)谖恼轮袑ふ页?
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