滬教版八下雁說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 06:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本課將用一課時(shí)。 二、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本課的教學(xué)過(guò)程分三步進(jìn)行，先初讀課文，整體感知文章內(nèi)容；然后通過(guò)圈點(diǎn)勾畫，進(jìn)一步品讀課文，深入理解文章內(nèi)容；最后 通過(guò)談體會(huì)感受，加深對(duì)課文的感悟和理解。 （一）、課前準(zhǔn)備：讀元好問(wèn)的《摸魚兒?雁丘詞》和小序，查找資料理解內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這首詞和小序?qū)懥艘粋€(gè)怎樣的故事。 課前準(zhǔn)備旨在創(chuàng)設(shè)凄婉、哀傷的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)效果在很大程度上取決于學(xué)生的情感心理狀態(tài)，而情感培養(yǎng)需要一定的情境，教師應(yīng)該善于調(diào)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使他們的情感很快與作者共鳴，入情入境地去體驗(yàn)。 （二）導(dǎo)入新課 1′ 我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是：“秋天到了，樹(shù)葉黃了，一群大雁往南飛 ,一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字??” ,對(duì)于大雁，我們既熟悉又陌生。元好問(wèn)的千古名篇《摸魚兒?雁丘詞》寫了一 個(gè)怎樣的故事？（大雁殉情的凄慘故事）那么當(dāng)代軍旅作家石鐘山筆下的“雁”又演繹著怎樣的一段美麗而凄婉的故事呢？讓我們一起來(lái)感受一下那震撼人心的文字吧。 好的導(dǎo)語(yǔ)猶如唱戲前的開(kāi)臺(tái)鑼鼓一樣未開(kāi)臺(tái)先叫座，此導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)貼近課文內(nèi)容，和
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