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正文內(nèi)容

滬教版歷史與社會七上我的祖國word課堂教學(xué)活動反思(編輯修改稿)

2024-12-26 02:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。 三 下后課,看著同學(xué)們自己制作的精美的“美術(shù)作品” “中國輪廓圖”,一種從未有過的成就感籠罩著我,我很幸福 ,也很滿足 課后,我及時反思,總結(jié)了以下幾點不太成熟的看法: 一、新課堂需“先學(xué)后教 首先,《歷史與社會》是綜合了歷史、地理、政治和社會等學(xué)科知識的綜合性課程。因此,教師需要通過學(xué)習(xí),廣泛汲取多方面的養(yǎng)分,具備 多學(xué)科的知識,才能吃透教材,備好課、開展好教學(xué)活動;其次,要在備課和上課前,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把 握新課改精神,并使其體現(xiàn)在備課、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇上。第三,要 不斷對教案、教學(xué)設(shè)計進行完善或調(diào)整,從實踐中學(xué)習(xí)新知,及時調(diào)整課堂策略。 以本課為例,剛開始是按照教材的安排,先向?qū)W生介紹“領(lǐng)土、領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空”等概念,這樣不僅不利于學(xué)生理解概念,而且陷入了教師講,學(xué)生聽的老路。如果先把前面面的內(nèi)容全部講一遍,最后再讓學(xué)生活動,那么,所有學(xué)生都是被“牽著鼻子走”,這堂 課頂多是 “ 穿新鞋、走老路 ” ,依然沒有很好體現(xiàn)新課改精神。但是,按照現(xiàn)在的設(shè)計, “ 講解課 ”
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