【總結(jié)】執(zhí)教者:孟紅班級(jí):初二·六班師:在中國(guó)的名山達(dá)川中,有哪些給你留下深刻影響的生,長(zhǎng)城,樂(lè)山大佛······呵呵,時(shí)刻不忘我們的家鄉(xiāng)啊生少林寺武當(dāng)山········師:就北
2024-12-05 06:01
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)的確定《城南舊事》。。。二、教學(xué)重點(diǎn)的確定:插敘部分對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)的確定:討論作者是如何把現(xiàn)實(shí)與回憶有機(jī)結(jié)合起來(lái)的?四、教學(xué)疑點(diǎn):文章以“爸爸的花兒落了”為題的作用。五、課時(shí)安排:二課時(shí)六、教學(xué)流程
2024-12-09 06:39
【總結(jié)】山中訪友李漢榮?你的生活中有哪些自然界的朋友?為何稱其為朋友?有什么故事可以分享??梔(zhī)子花?澗(jiàn)水?堅(jiān)韌(rèn)?樹冠(guān)?樹籽(zǐ)?銜(xián)?渾濁(zhuó)?唱和(hè
2024-11-30 15:19
【總結(jié)】大家好,我們今天要學(xué)習(xí)《曹操煮酒論英雄》,大家對(duì)本文熟悉嗎?熟悉。為什么?我們都預(yù)習(xí)了。是嗎?老師檢驗(yàn)一下。誰(shuí)能告訴我本文的作者和出處?羅貫中——《三國(guó)演義》。老師記得《三國(guó)演義》和另外三部書合稱為我國(guó)的四大名著,哪三部呢?老師實(shí)在想不起來(lái)了?《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》。
2024-12-01 05:21
【總結(jié)】《荒島余生》教學(xué)實(shí)錄河北省文安縣第一中學(xué)張曉輝師:上課師板書:在黑板上分別用白、綠、紅顏色粉筆畫三個(gè)小島輪廓。師:在西方,有一部小說(shuō),18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭,曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年,尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它,這是一本怎樣的書呢?生(齊):《魯濱孫漂流記》師:看來(lái)
2024-11-19 22:38
【總結(jié)】《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)反思“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行?!毙抡n標(biāo)提到了對(duì)話,談話與對(duì)話雖只有一字之差,但兩者背后潛在的教育理念是截然不同的。談話的導(dǎo)演、主角都是教師,學(xué)生充其量是配角,甚至只是群眾演員,僅是參與者。對(duì)話則完全不同:對(duì)話雙方完全平等,教師沒(méi)有預(yù)定的答案。教師不是提出問(wèn)題,而是提供對(duì)話的話題。話題使學(xué)生的思維空間得以拓寬,有利于學(xué)生發(fā)展主體意識(shí)
2024-12-09 04:16
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)段魯達(dá)行動(dòng)描寫的分析,感受人物性格,且學(xué)會(huì)描寫行動(dòng)的方法;2、理解關(guān)鍵詞語(yǔ);3、多角度思維訓(xùn)練,激發(fā)探究意識(shí);二、教學(xué)重點(diǎn)分析人物的行動(dòng),感受人物的性格三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)描寫行動(dòng)的方法四、設(shè)計(jì)思路《魯》文淺顯易懂,本著淺文深教的原則,不斷激發(fā)學(xué)生于無(wú)疑處生疑的探究
2024-12-08 13:30
【總結(jié)】《溪水》教案教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,能理解課文內(nèi)容,能了解作者對(duì)大自然的熱愛,對(duì)美好生活的追求,并樹立正確的人生觀。2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)對(duì)資料進(jìn)行提煉、加工、組合;讀懂課文的內(nèi)容,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、賞析課文;學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并能以讀促寫,進(jìn)行模仿想象的寫作練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、學(xué)生
2024-12-08 22:16
【總結(jié)】《小公務(wù)員之死》課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入:同學(xué)們:“打噴嚏”是人再正常再自然不過(guò)的生理現(xiàn)象,可是有人卻因此喪了命,這個(gè)人是誰(shuí)呢?他就是俄國(guó)著名作家契訶夫短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》中的主人公切爾維亞科夫那切爾維亞科夫怎么就死了呢?先來(lái)了解一下作者的大致情況(生談)看書上作者肖像圖:他就是十九世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫他終生創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是:人應(yīng)該活得像個(gè)
2024-12-08 13:23
【總結(jié)】《憶讀書》教學(xué)案例案例師:“同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?”(眾:喜歡)“大家喜歡讀什么樣的書?”“我喜歡讀科幻的?!薄拔蚁矚g讀偵破的。”“我喜歡讀人物傳記?!睅煟簳侨祟愡M(jìn)步的階梯??v覽古今,橫觀中外,許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò):“最優(yōu)秀的讀者,不一
2024-12-09 04:20
【總結(jié)】一、課前讀書活動(dòng)學(xué)生在教師進(jìn)課堂前齊讀《木蘭詩(shī)》二、課前檢測(cè)《〈論語(yǔ)〉六則》名句背誦檢測(cè),學(xué)生回答:①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用《論語(yǔ)》中的話:擇其善者而從之,其不善者而改之。③孔子借題發(fā)揮,教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是:敏而好學(xué),不
2024-11-19 21:02
【總結(jié)】《致橡樹》課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的:了解作者的愛情觀認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課二、朗讀課文三、分析詩(shī)歌(一)總體把握師:大家已讀過(guò)原詩(shī),詩(shī)人的思路是怎樣的?生甲:詩(shī)人說(shuō)自己愿作
2024-12-01 04:19
【總結(jié)】用生命溫暖體,用善良體察善良——《老王》課堂實(shí)錄(課前播放視頻歌曲《感恩的心》。)師:人生如花,花開有聲,花開花落一樣會(huì)珍惜,人無(wú)論幸與不幸都要有一顆感恩的心。我們同學(xué)們正值花季年華,能在陽(yáng)光下,在明亮的教室里,學(xué)習(xí)知識(shí),我們是幸運(yùn)的??蛇€有一些人生活在社會(huì)的最底層,寒風(fēng)飄雪中賣菜的父子,一雙渴求知識(shí)的淚眼(蘇明娟),失去爸媽
2024-12-09 03:19
【總結(jié)】課堂實(shí)錄:【課前交流】(學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入教室,教師輕輕地和幾個(gè)同學(xué)交流,了解他們是哪個(gè)班的,《蠟燭》這篇略讀課文講過(guò)沒(méi)有。)師:同學(xué)們安靜一下。早就聽說(shuō)咱們濟(jì)水一中的同學(xué)博覽群書,非常有才,現(xiàn)在老師想考考大家。大家有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)一部經(jīng)典叫《易經(jīng)》?生:聽說(shuō)過(guò)。師:《易經(jīng)》是講什么的?生:(笑,小聲說(shuō))算卦的。師:有同學(xué)說(shuō)是算卦的,對(duì)
2024-12-08 20:04
【總結(jié)】《繁星》教學(xué)實(shí)錄師:謝謝同學(xué)們的祝福!今天我們隨處都可以看到標(biāo)語(yǔ),在慶祝第二十個(gè)教師節(jié),那么我想請(qǐng)問(wèn)一下同學(xué)們,第一個(gè)教師節(jié)應(yīng)在哪一年?生1:1984年。生2:是1985年。師:同學(xué)們同意哪一個(gè)答案?生:1985年。師:對(duì),同學(xué)們只要細(xì)心一點(diǎn)還是不難得到正確答案的。我再請(qǐng)同學(xué)們回憶一下去年有一
2024-12-08 13:55