【總結(jié)】《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄張國(guó)生一.導(dǎo)入新課,培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化動(dòng)機(jī)師中國(guó)有一座建筑在世界最大的博物館——美國(guó)紐約大都會(huì)博物館獲得金獎(jiǎng),你們知道是什么建筑嗎?生是長(zhǎng)城??故宮??不知道。師它叫“明軒”。想看看嗎?生想。師就是這個(gè)(圖)。但它的原名不叫“明軒”,
2024-12-09 03:19
【總結(jié)】課前積累:?1、什么是小說(shuō)?小說(shuō)的三要素是什么??2、小說(shuō)的故事情節(jié)一般有哪幾個(gè)部分??3、中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著是?作者分別是?《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》施耐庵、羅貫中、吳承恩、曹雪芹小說(shuō)是以塑造典型人物的形象為中心,通過(guò)敘述完整的故事
2024-12-08 08:11
【總結(jié)】七根火柴時(shí)間:1979年5月26日(星期六,上午第三、四節(jié)課)任課老師:楊浦中學(xué)于漪班級(jí):初一(1)班第一課時(shí)師:今天我們學(xué)習(xí)王愿堅(jiān)同志的《七根火柴》,請(qǐng)同學(xué)們把書翻到98頁(yè)[楊浦中學(xué)語(yǔ)文教研組編選:《語(yǔ)文閱讀教材》(初中第一冊(cè))]?;鸩裨谏钪锌梢哉f(shuō)是
2024-12-09 06:39
【總結(jié)】師:有一個(gè)字,大家解釋一下:“問(wèn)之,則曰”這個(gè)“則”字是什么意思?生:卻。師:還有別的解釋嗎?生:就。師:你們覺(jué)得解釋為“就”好,還是“卻”好?生:(七嘴八舌)“就”好?!皡s”好。師:為什么?講道理。生:解釋成“卻”好。因?yàn)榍懊嬲f(shuō)“有蔣氏者,專其利三世矣”,看來(lái)捕蛇是件好事;后邊又說(shuō)是不
2024-12-08 13:05
【總結(jié)】《秋天的懷念》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)作者:竇桂梅教者北京清華大學(xué)附屬小學(xué)竇桂梅點(diǎn)評(píng)湖南省岳陽(yáng)樓區(qū)教育局教研室吳群湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)霞教學(xué)預(yù)設(shè):1.在“秋天”的回憶中,理解“母愛(ài)”的內(nèi)涵。2.在“懷念”的情意中,感受“愛(ài)母”的思緒。3.在
2024-12-08 22:16
【總結(jié)】魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西開(kāi)啟智慧門,積累小常識(shí)小說(shuō)的概念運(yùn)用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法,以塑造人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫,廣泛地多方面地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素:人物,情節(jié),環(huán)境?唱喏():一邊作揖,一邊打招
2024-12-07 14:48
【總結(jié)】《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》課堂教學(xué)實(shí)錄師:今天,老師要跟大家一起學(xué)習(xí)一篇文言文《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》(板書)。本文選自《韓非子》。故事中的扁鵲,(課件展示)原名秦越人,是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的民間醫(yī)生,因?yàn)獒t(yī)術(shù)高明,人們就用上古時(shí)代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次,扁鵲行醫(yī)到了虢國(guó),虢國(guó)的太子病死了,正準(zhǔn)備下葬。扁鵲問(wèn)明了太子的病情后,斷定太子并沒(méi)有死,還能救治。扁鵲先用針刺療法給太
2024-12-05 02:27
【總結(jié)】《歸園田居》、《游山西村》教學(xué)實(shí)錄師:上課。同學(xué)們,面對(duì)陌生的老師上課,大家最擔(dān)心的是什么?生:提問(wèn)。師:既然大家都這樣怕提問(wèn),那么今天我們上一節(jié)無(wú)提問(wèn)的課好不好?生:好。師:今天我們要學(xué)習(xí)的是兩首田園詩(shī),《歸園田居》和《游山西村》。這一節(jié)課雖然不提問(wèn),但是卻有任務(wù),有對(duì)話。第一個(gè)任務(wù),請(qǐng)我們班聲音最大的女生給我們讀一下《歸園田居》。
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】課堂上,我設(shè)計(jì)了“三讀一寫”的程序。首先,我介紹海倫·凱勒的背景知識(shí),突出她以聾、啞、盲之軀立志成才,最終成為十九世紀(jì)世界最有影響力的兩大人物之一,贏得了世人的尊重。學(xué)生靜悄悄的,眼神里流露的全是贊嘆。△一讀:用心悟讀,并劃出你喜愛(ài)或者感動(dòng)、感悟的句子或段落。目的:初通課文,抓住第一感覺(jué),為寫作作鋪墊。
2024-11-19 21:01
【總結(jié)】關(guān)雎》課堂實(shí)錄[激趣導(dǎo)入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營(yíng)造一種濃濃的詩(shī)意氛圍。)師:今天我給同學(xué)們帶來(lái)一幅畫,請(qǐng)同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥(niǎo)歡樂(lè)地嬉戲在青河洲,長(zhǎng)長(zhǎng)短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會(huì)想到什么呢?生:春天。生:希望。生:愛(ài)情。
2024-12-05 07:58
【總結(jié)】任課老師:格致中學(xué)高潤(rùn)華班級(jí):初一(1)班(預(yù)備鈴后,師、生齊背:《宿五松下荀媼家》、《渡荊門送別》。)(上課鈴響)師:我們前一階段呢,讀了幾篇外國(guó)的短篇小說(shuō)──我們讀了小林多喜二的《母親》,我們又讀了契訶夫的《凡卡》。現(xiàn)大在家的把課文打開(kāi)來(lái),今天要學(xué)習(xí)法國(guó)的短篇小說(shuō)──都德寫的《最后一課》,(板書:最后一
2024-11-29 12:54
【總結(jié)】13.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西一、字音字形聒.噪()哽咽.()恁.地()間.壁()告稟.()親眷.()著.落()懦.弱()盤纏.()綽.號(hào)()腌臜..()鈞.旨(
2024-11-28 03:09
【總結(jié)】《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)反思“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。”新課標(biāo)提到了對(duì)話,談話與對(duì)話雖只有一字之差,但兩者背后潛在的教育理念是截然不同的。談話的導(dǎo)演、主角都是教師,學(xué)生充其量是配角,甚至只是群眾演員,僅是參與者。對(duì)話則完全不同:對(duì)話雙方完全平等,教師沒(méi)有預(yù)定的答案。教師不是提出問(wèn)題,而是提供對(duì)話的話題。話題使學(xué)生的思維空間得以拓寬,有利于學(xué)生發(fā)展主體意識(shí)
2024-12-09 04:16
【總結(jié)】《關(guān)雎》課堂實(shí)錄[激趣導(dǎo)入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營(yíng)造一種濃濃的詩(shī)意氛圍。)師:今天我給同學(xué)們帶來(lái)一幅畫,請(qǐng)同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥(niǎo)歡樂(lè)地嬉戲在青河洲,長(zhǎng)長(zhǎng)短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會(huì)想到什么呢?生:春天。生:希望。生:愛(ài)情。
2024-11-19 22:56
【總結(jié)】同學(xué)們,我們已經(jīng)疏通了《木蘭詩(shī)》的字、詞,串講了詩(shī)句的大意,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。先檢查一下朗讀作業(yè)完成情況。點(diǎn)一生讀課文。一生評(píng)議:她讀的很流暢,但前后語(yǔ)調(diào)一致,沒(méi)有區(qū)分悲傷、憂愁和喜悅的感情。師:同學(xué)們讀的很不錯(cuò),評(píng)的也很不錯(cuò)。這堂課我們要在理解人物的基礎(chǔ)上讀出對(duì)人物的感情,對(duì)朗讀提出了更高的要求。判斷對(duì)一個(gè)人該持有什么樣的感情,先要了解他,了解他都
2024-11-20 02:44