人教版語文七上天上的街市word課堂教學實錄及反思(編輯修改稿)
2024-12-25 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生： （紛紛舉手 ）前面聯(lián)想的那些東西。 師：大家的思考很連貫，也很縝密。人們把一種或幾種景物作為基礎，然后在此之上創(chuàng) 造出新的情景、故事的過程，我們叫它想象。好了，到此為止，大家明白郭沫若老先生是用什么方法給我們畫天上的街市了嗎？ 生：（ 齊答 ）知道了，用聯(lián)想。 師：還有呢？ 生：（ 齊答 ）用想象。 師：很好，那大家在故事本身上于什么疑問嗎？ 生 1：詩中的牛郎織女是自由來往，而傳說中的則是一年 一會，為什么？ 師：這個問題好，找到不同了。誰能說出自己的理解？ 生： （互相距交流討論，整理后紛紛舉手） 生 1：作者故意。 生 2：作者的愿望。 生 3： 作者的改造。 師：對，大家都說對了，這確實是作者有意地對民間傳說中牛郎織女結(jié)局的一種大膽地 改造與想象，也確實表達了作者愿意他們?nèi)绱松畹囊环N愿望，而為什么會創(chuàng)造這樣的結(jié)局呢？ 生：當時，人民生活很苦。 師 ：不錯，這位同學的思考很有深度，這個問題需要聯(lián)系文章的背景了。誰來說一下。 生 1：郭沫若寫這首詩的時候是 1921年，當時中國社會黑暗，人民生活痛苦，他想讓 人民過好生活，所以就想象天上的街市中的牛郎織女。 師 ：非常好。從這個角度上看，作者對人民怎么樣?。? 生 2：同情。 師 ：這是一種什么呢？ 生 3：感情。 師 ：看來呢，寫詩，光有方法不行，還得有感情，在這個角度上大家還有什么疑 問嗎？ 生 ：為什么詩中的天河又淺又窄，而故事中的則又深又寬呢？ 師 ：這位同學讀得很細致，讓我們都來想一想，為什么？ （引導學生思考） 誰可以說出 你的想法？ 生 1：詩人覺得河窄了淺了牛郎織女可以游過去！ 師 ：游過去！這個想法很好。 生 2：牛郎織女見面方便。 師 ：也不錯，那大家想讓天河由寬變窄 由深變淺，這說明什么小了？ 生 ：（ 齊答 ）困難小了！ 師 ：那么，什么大了呢？ 生 ：戰(zhàn)勝困難的信心大了。 師 ：非常好。讓天河變淺變窄就表達了作者的希望。人民過好生活而戰(zhàn)勝困難的信心大了是一種感情，當然，這種創(chuàng)造也是一種什么？ 生 ：（ 齊答 ）想象。 師 ：很好，我們就著大家的疑問探討了文章的寫法問題，明白了寫詩要有方法。具體到 本詩來講呢，則主要指聯(lián)想和想象。 師 ：還要什么？ 生 ：有感情。 師 ：很好，這就是我們本課的學習重點（ 老師板書聯(lián)想、想象 ） 六、遷移創(chuàng)新訓練。 師 ：同學們，在作了這番體悟之后，現(xiàn)在你知道怎樣叫做 聯(lián)想、怎樣叫做想象了嗎？ 生： （ 齊答 ）知道了。 師： 那咱們試試看！讓我們來做一個聯(lián)想、想象接力賽，我說開頭，同學們進行聯(lián)想和
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