蘇教版選修青玉案課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2024-12-26 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在老師總結(jié)一下剛剛那個(gè)問(wèn)題的要點(diǎn)。詞的很多語(yǔ)句寫(xiě)出了元宵節(jié)的夜晚，熱鬧非凡，男男女女都在節(jié)日中盡情地歡樂(lè)。那么，在大家都在歡樂(lè)時(shí)候，我們的作者卻是獨(dú)特的，他，到底在干什么呢？我們接著看下面的內(nèi)容。 〔五、研讀感知二〕 師：大家先把最后三句話有感情的朗誦一遍，然后自主和合作找出一下問(wèn)題的答案。（展示PPT4） 1：作者尋的是誰(shuí)？ 2：他尋的是怎么樣一個(gè)人？ 3：他為什么要尋這樣一個(gè)人，這么個(gè)“他”還 有寓意嗎？ （生讀，然后活躍地討論） 師： 我們通過(guò)語(yǔ)句，很容易就知道作者要尋的是 —— 生： “那人”。 師： 沒(méi)錯(cuò)。那人是作者在哪里尋到的？ 生 1：燈火闌珊處。 師： “燈火闌珊”應(yīng)該怎么理解？ 生 1：燈火很少吧，而且應(yīng)該是在人群稀疏的地方。 師： 好。那么我們可以從文中找到什么樣的人和他對(duì)比呢？ 生 2：前面那些騎著高頭大馬，乘著雕花豪華車(chē)，衣服熏了香的俗氣男女。 師： 呵，你認(rèn)為他們是俗氣的。 生 2：是。因?yàn)樗麄兲珢?ài)好這些虛榮的東西。后文說(shuō)那些女子戴著蛾兒、雪柳，身上穿著金黃色的 絲縷也是這意思。 師： 很好。我們從你的話當(dāng)中已經(jīng)看到了一個(gè)很可貴的信息，繁華中的男女是俗氣的，而作者要尋找的“那人”卻是超俗的。這樣的藝術(shù)手法我們可以稱(chēng)作為什么？ 生 3：襯托。 師： 對(duì)了，前面熱鬧非凡的場(chǎng)景，是襯托燈火闌珊處的冷落；那笑語(yǔ)歡快的一群觀燈者，是襯托“那人”的寂寞孤獨(dú)。現(xiàn)在大家注意屏幕，我們還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，就是“他”指的是什么人？男的還是女的呢？這個(gè)“他”還有什么寓意嗎？大家剛才如果討論完整了可以主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 生 4：我覺(jué)得“他”應(yīng)該是個(gè)女子 ，而且是個(gè)很美的讓作者心動(dòng)的女子。不然作者為什么會(huì)“尋他千百度”呢？ 師： 大家都同意嗎？（有人說(shuō)不，有人說(shuō)同意） 生 5：如果單純地寫(xiě)女子，又不免俗氣了。我覺(jué)得應(yīng)該還有其他含義的。 師：（及時(shí)地問(wèn)他）你認(rèn)為還有什么含義呢？ 生 5：還不知道。（其他學(xué)生笑） 師： 哪位同學(xué)能試著說(shuō)一下？ 生 6：古代的人說(shuō)“士為知己者死”，我覺(jué)得能讓作者尋上千百遍的，除了心愛(ài)的女子外，還可以是志同道合的人，也就是知己吧。男人很重視朋友的。（其他學(xué)生笑） 師：很有見(jiàn)地。要真正了解“他”是誰(shuí)，我們先來(lái)看看下面的文字。 （展示 PPT5） （這首詞作于宋淳熙元年或二年。當(dāng)時(shí)，強(qiáng)敵壓境，國(guó)勢(shì)日衰，而南宋統(tǒng)治階級(jí)卻不思恢復(fù)， 偏安江左，沉湎于歌舞享樂(lè)，以粉飾太平。洞察形勢(shì)的辛棄疾，欲補(bǔ)天穹，卻恨無(wú)路請(qǐng)纓。他滿腹的激情、哀傷、怨恨，交織成了這幅元夕求索圖。國(guó)難當(dāng)頭，朝廷只顧偷安，人們也都“笑語(yǔ)盈盈”，有誰(shuí)在為風(fēng)雨飄搖中的國(guó)家憂慮？作者尋找著知音。那個(gè)不在“蛾兒雪柳”之眾、卻獨(dú)立在燈火闌珊處，不同凡俗、自甘寂寞的美人，正是作者所追慕的對(duì)象。） 師：有沒(méi)有這個(gè)真實(shí)的“那人”存在
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