蘇科版生物七上第四節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)二(編輯修改稿)
2024-12-26 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蝶在哪里？這是哪些同學(xué)粘貼的？上來指給大家看一看。（課后給這些同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。） 師：好！現(xiàn)在老師要調(diào)查一下，請(qǐng)問，在粘貼蝴蝶的時(shí)候你是怎樣考慮 的？（??）你覺得怎樣的蝴蝶容易生存下來？（??）你呢？（??） 我們可以發(fā)現(xiàn)，如果蝴蝶具有與環(huán)境相似的體色，也就是說如果蝴蝶與環(huán)境相適應(yīng)，就容易生存下來。 師：我再來問一下不幸葬身鳥腹的蝴蝶們。請(qǐng)問，在粘貼蝴蝶的時(shí)候你是怎樣考慮的？（??）為什么你粘貼的蝴蝶一下子就被小鳥發(fā)現(xiàn)了？（??）你覺得怎樣的蝴蝶容易被小鳥捕捉到而走向死亡？（??） 我們可以發(fā)現(xiàn)，如果蝴蝶的體色與環(huán)境差異較大，也就是說，如果蝴蝶與環(huán)境不相適應(yīng)，那就容易被小鳥吃掉。 （請(qǐng)“幸存的蝴蝶”回到座位） 師：我還要問問扮演小鳥的同學(xué)，誰捕捉到 的多一些？（??）你覺得怎樣的小鳥才善于捕捉蝴蝶？（??） 請(qǐng)問同學(xué)們，如果在食物缺乏的情況下，怎樣的小鳥容易生存下來？（??） 我們可以發(fā)現(xiàn)，如果小鳥善于捕捉蝴蝶，也就是說如果小鳥與環(huán)境相適應(yīng)，就容易生存下來 師（邊說邊回到前方）：同學(xué)們，剛才，我們用紙蝴蝶模擬真實(shí)的蝴蝶，圖片上的風(fēng)景模擬真實(shí)的自然環(huán)境，由同學(xué)扮演小鳥，模擬了自然界小鳥捕捉蝴蝶的過程。 我們發(fā)現(xiàn)：蝴蝶如果有了與環(huán)境相似的體色（或形態(tài)），就不易被小鳥發(fā)現(xiàn)，有利自己的生存；而小鳥有了發(fā)達(dá)的視覺，就能捕捉到更多的蝴蝶，同樣有利于小鳥的生存。（刪 去，語言要簡練）這就是今天我們要研究的課題――生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)。 師：（板書課題）第 4節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 師：在剛才的模擬探究活動(dòng)中，我們初步
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