【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學√小學2,學科:科學3,課時:14,學生課前準備:①預習本課觀察實驗操作的方法及內(nèi)容②準備蔥葉、小剪刀、細線、圓筒紙、螺母等重物③查詢百度網(wǎng)站收集有關(guān)仿生的知識二、教學目標
2024-11-23 01:00
【總結(jié)】《生物的啟示》教學設(shè)計教材分析本課是小學科學(青島版)教材五年級下冊中的一課。是以學生玩蔥葉的典型生活經(jīng)驗為切入點,通過構(gòu)建模型,搜集有關(guān)仿升學的信息資料,使學生了解什么是仿生,怎樣進行仿生;知道人們能在生物的啟示下進行發(fā)明創(chuàng)造。本課的教學活動就是按照“讓學生經(jīng)歷仿生過程——了解人們的仿生成果——觀察生物的性能,進行仿生設(shè)計、發(fā)明創(chuàng)造”的思路設(shè)計的。
2024-12-04 23:50
【總結(jié)】14、生物的啟示教學過程:一、導入:播放視頻資料展示各種各樣的生物具有的本領(lǐng)。師:生物的本領(lǐng)令人驚嘆不已,許多發(fā)明創(chuàng)造都是在他們的啟示下發(fā)明的,你知道他們分別是根據(jù)哪種生物的啟示發(fā)明的嗎?生:船是根據(jù)魚。生:飛機是根據(jù)小鳥。生:雷達是根據(jù)蝙蝠。生:機器人是根據(jù)人?!瓗煟喝藗兏鶕?jù)生物的啟示有很多的發(fā)明創(chuàng)造,人們
【總結(jié)】第一課病毒教學內(nèi)容:青島版P2~P4教學目標:過程與方法:1、能提出與病毒相關(guān)的問題;2、會查閱與病毒相關(guān)的書刊和其信息源3、能制作有關(guān)病毒的剪貼報.4、會用多種形式表達、交流研究的方法和結(jié)果??茖W知識:1、知道一些由病毒感染的病的種類\主要傳播途徑和預防措施.2、了解病毒是一類什么樣的生物
2024-11-19 23:34
【總結(jié)】《蠟燭的變化》教學設(shè)計教學目標:1.體驗探究的樂趣,樂于合作交流,愿意用科學的眼光看待周圍事物。2.會設(shè)計、完成簡單的實驗,能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。3.認識物質(zhì)變化的兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。4、讓學生意識到物質(zhì)是在不斷變化的。5、能讓學生體驗實驗獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。重點:通過蠟燭熔化
【總結(jié)】 第1頁共4頁 密切聯(lián)系群眾的作風 敬愛的黨組織: 黨校培訓的課時雖然只有五大節(jié),但在整個過程中收獲的東 西卻是頗為豐富。無論是課前的預習,還是課上的認真聽講和課 后的復習準備,現(xiàn)在靜下來...
2024-08-27 16:37
【總結(jié)】晝夜與生物(一)說內(nèi)容。尊敬的評委:上午好!我說課的內(nèi)容是青島版小學科學四年級下冊第五單元太陽、地球月亮的第二課《晝夜與生物》一課。(板書課題)(二)說教材。本單元重點是從宏觀上認識太陽、地球、月球三者的關(guān)系及影響,為后續(xù)研究宇宙奠定基礎(chǔ)?!稌円古c生物》一課通過觀察人、動植物的晝夜行為變化規(guī)律,讓學生意識到人與自然要和諧
2024-11-19 19:38
【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第三節(jié)原核生物界一、教材分析:依照學生由簡單到復雜的認知規(guī)律,在學習了病毒的知識之后繼續(xù)向其介紹原核生物。原核生物界是一類包含了眾多物種的類群,因此選取其中結(jié)構(gòu)最具代表的物種——細菌向?qū)W生介紹,化抽象為具體。二、設(shè)計思想:雖然細菌在生活中無處不在,但微觀世界的物種并不是學生非常熟悉的。學習一
2024-11-29 07:49
【總結(jié)】 第1頁共7頁 密切聯(lián)系群眾的體會 密切聯(lián)系群眾是我們黨作風建設(shè)的重要組成部分,也是我黨 的優(yōu)良傳統(tǒng),沒有同群眾的血肉聯(lián)系,就沒有事業(yè)的一切。近幾 年來,我們學校黨支部根據(jù)黨中央和市委的精神...
2024-08-27 04:30
【總結(jié)】《生物的啟示》教學設(shè)計教材分析:本課教學內(nèi)容是六年級科學下冊中的一課。主要是讓學生了解仿生,了解仿生的過程。教學準備:分組研究材料:鮮蔥葉、韭菜葉,紙、雙面膠、圍棋子、剪刀。教學過程:導入:師:這節(jié)課先請同學們欣賞一組圖片,好不好?生:好!師:仔細看!播放鳥巢。師:畫面展示的是什么?生:鳥巢!師:它
【總結(jié)】《生物的啟示》教學案例【教學設(shè)想】通過學生的探究,讓學生認識到“科學就是力量,當今科技正在快速刷新世界,未來科技無止境的發(fā)展,將為未來世界人類文明進步做出更為巨大的貢獻”,達到讓學生“親歷科學、探索科學,勇于揭開科學之謎,具
2024-12-04 20:42
【總結(jié)】生物的啟示還地橋鎮(zhèn)小學李清軍教學目的要求:①通過本課教學,使學生對人類在生物的啟示下進行的創(chuàng)造發(fā)明有一個初步的了解。②培養(yǎng)學生依據(jù)生物的特點,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,進行小發(fā)明的習慣和能力。教學重難點:激發(fā)興趣,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,養(yǎng)成小發(fā)明的習慣和能力。教具準備:⒈多媒體課件
2024-11-19 20:42
【總結(jié)】1緒論植物在生物界中的地位在我們生存的這個星球上存在著各種各樣的生命形式,植物(plant)就是其中最重要的一大類。人類對植物和其他生物的研究和認識有一個漫長的歷史,人們?yōu)榱私⒁粋€能反映自然演化過程和彼此間親緣關(guān)系的分類系統(tǒng),作了長期不懈的努力,使其日臻完善。現(xiàn)將主要的幾種分類系統(tǒng)作一簡要介紹。林奈的兩界系統(tǒng)人類觀察自然,很早就注意到生物可區(qū)分為兩大類群,即固著
2025-04-07 03:38
【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第四節(jié)原生生物界一、教材分析:原生生物就是真核生物中最低等結(jié)構(gòu)最簡單的一類。原生生物界包括一切單細胞的和群體的單細胞生物。植物、真菌、動物都是進化的產(chǎn)物,它們彼此都有親緣關(guān)系,這些同時具有植物、動物或真菌特征的生物正說明生物在低級階段是沒有清除界限的。因此將原生生物單列為一界也并無不妥。二、設(shè)計思想:
2024-12-08 23:36
【總結(jié)】《蠟燭的變化》教學設(shè)計圣水峪小學陳勇【教學目標】●能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中認識體驗物質(zhì)的兩種變化:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有變成新的物質(zhì);另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)?!駮O(shè)計、完成簡單的實驗,能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。●意識到物質(zhì)是在不斷變化著的,愿意用科學的眼光看待周圍事物?!窘虒W重點與難點】重點:通過蠟燭熔化和燃燒的
2024-12-05 07:20