新人教版選修炮獸教案2篇(編輯修改稿)
2024-12-25 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 決，向中甲板里面張望。（有一個人用胳膊肘兒推開他們，走了下去。） 布瓦斯貝特洛對利維厄維勒說：“你相信上帝嗎，騎士？” 利維厄維勒回答： “信的。不信。有時信?！? “在遇到風(fēng)暴的時候呢？” “信的。像現(xiàn)在這種時候也信?！? “的確，現(xiàn)在只有上帝能夠救我們了”布瓦斯貝特洛說。 （走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底 像一尊石像一樣站著。他用嚴峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。） 在這一場景里，炮獸越是兇猛，龐大，威力無窮越顯得人的怯懦、渺小、無能，人越是怯懦、渺小、無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢，困苦越大，就越能顯出人的力量的強大，這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力鋪墊。 面對“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。 場景二： (討論，交流 ) 船員的束手無策與炮隊隊長的英勇無畏 課文相關(guān)內(nèi)容： 船員 —— 大家都沉默起來，讓大炮繼續(xù)弄出可怕的鬧聲。 炮隊隊長 —— 突然間，在這個沒有人能夠進去，只有那尊自由的大炮在里面跳動的“競技場”里，出現(xiàn)了一個手里拿著鐵棍的漢子。 他一只手抓住一根起重鐵棍，一只手拿著一條打著活結(jié)的舵索，從方窗眼跳進中甲板里。 可是漢子繼續(xù)搏斗，有時甚至是他向大炮進攻。 炮隊隊長的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮 課文相關(guān)內(nèi)容： 炮隊隊長 —— 那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船 骨上，兩條小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白，鎮(zhèn)靜，凄苦，像在甲板上生了根似的，等待著。 炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來，就用一種斧劈似的速度向后倒退，朝漢子沖過來。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。 神秘老人 —— 可是直到現(xiàn)在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。??這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術(shù)》里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會做得更合適，更準確。 在這一場景中，雨果也是通過船員，炮隊隊長，老人的層層對照寫出了老人的智勇與果敢。與其他人的束手無策相比，炮隊隊長的勇敢無畏就脫穎而出了。其實，突出炮隊隊長的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。這個場景的重要作用就是通過層層對照，將重要人物朗德納克侯爵的堅毅果敢，智勇雙全作了第一次展示。 場景三： (討論，交流 ) 賞功與罰罪 “將軍，根據(jù)這個人剛才所做的一切，你不認為他的上級應(yīng)該有什么表示嗎？” “我認為應(yīng)該有的。”老頭兒說。 ?? 老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來 ，系在炮手的短“現(xiàn)在，把這個人拉出去槍斃?！? “??沒有任何過失是可以補救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰?！边@些話，一句一句說出來，緩慢地、嚴肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。 “執(zhí)行?！? 還有是歡呼與驚惶的對比 如文章中寫到的：“烏拉！”水手們歡呼起來。 驚惶代替了歡呼。 一種陰郁的靜寂籠罩著全船。 朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗德納克侯爵對炮隊隊長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明、剛毅堅定、嚴酷無情的性格躍然紙上。 總之，“對照法”的運用使雨果 的場景創(chuàng)作十分成功，顯示了浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色，凸現(xiàn)了人物的性格特征，為人物的出場作了鋪墊。 二、場景描寫方法探究二 問題思考： 《橋邊的老人》中，海明威用一兩百字就展現(xiàn)了軍民撤退的壯闊畫面，而雨果所寫的畫面簡單說就是四個字“炮獸肆虐”，但雨果卻寫了那么多字。這是怎么一回事呢？我們先不管誰優(yōu)誰劣，現(xiàn)在我們就來當一回海明威，根據(jù)“冰山理論”把你認為 1－ 5 自然段中可以刪去的內(nèi)容全都刪去。 （見課文，原則保持主要信息，盡量從簡的原則） 這些刪除的內(nèi)容，是些什么？作者怎么會寫這些？用了哪些辦法使 得內(nèi)容如此豐富的？ 這些刪除的內(nèi)容是圍繞“炮獸肆虐”展開的豐富的聯(lián)想，極力渲染炮獸的兇猛，威力無窮，為人物的出場提供一個典型的場景。這些內(nèi)容又往往用比喻、擬人等修辭手法來寫。 雨果寫場景之所以繁復(fù)是因為他喜歡議論聯(lián)想形容，生怕讀者不會想象，用的是加法，符合浪漫主義表現(xiàn)手法；海明威寫場景喜歡的是白描，不加修飾，不事渲染，幾乎不用形容詞，絕不議論，盡量客觀，什么思想內(nèi)涵讓讀者自己揣摩，用的是減法。 三、本文中的場景描寫起到了什么作用？ 【參考答案】 （ 1）給全篇“定調(diào)”。小說開頭的場景就帶給我們緊張的 氣氛，結(jié)尾的場景則給我們帶來不詳?shù)念A(yù)兆。從喧囂的靜寂、陰郁的氣氛彌漫開來，一直滲透到全篇，給小說定下了悲劇的調(diào)子。 （ 2）導(dǎo)引人物出場?！杜讷F》整個場景的設(shè)計，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一郎德納克侯爵出場。 （ 3）營造意境與渲染氣氛?！杜讷F》中一開始對大炮瘋狂的破壞場景的描寫，為我們渲染出了
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