新人教版選修李憑箜篌引教案2篇(編輯修改稿)
2025-01-06 10:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，借以襯托演奏者技藝的高超?！案咔铩币徽Z(yǔ)除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思。二、三兩句寫(xiě)樂(lè)聲：優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽(tīng)；善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂(lè)聲觸動(dòng)了愁懷，潸然淚下。前四句先寫(xiě)琴，寫(xiě)聲，后寫(xiě)人， 有先聲奪人的藝術(shù)力量。 五、六兩句正面寫(xiě)樂(lè)聲，而又各具特色：“困山”以聲寫(xiě)聲，“芙蓉”則以形寫(xiě)聲。 第七句起到篇終，都是寫(xiě)音響效果。長(zhǎng)安十二道城門(mén)前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融。“紫皇”是雙關(guān)語(yǔ)，兼指天帝和當(dāng)時(shí)的皇帝，巧妙過(guò)渡，把詩(shī)歌的意境由人寰擴(kuò)大到仙府。以下六句，詩(shī)人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界。 三、背誦全詩(shī)。 《李憑箜篌引》 教學(xué)目標(biāo)： 了解作者生平及創(chuàng)作情況。 賞析該詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 教學(xué)重點(diǎn)：賞析該詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 授課時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、了解作者： 李賀 (790— 816)：字長(zhǎng)吉，福昌 (今河南宜陽(yáng) )人，唐代詩(shī) 人。早有詩(shī)名，但因父諱而無(wú)法應(yīng)試進(jìn)舉， — 生抑郁， 27 歲病逝，他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說(shuō)，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出 — 種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。 一、閱讀全詩(shī)詳析詩(shī)歌內(nèi)容： 音樂(lè)是一種訴諸于聽(tīng)覺(jué)的時(shí)間藝術(shù)，它的音響只存在一瞬，轉(zhuǎn)瞬即逝。音樂(lè)形象比較抽象，難以捉摸，要用文字將其妙處表達(dá)出來(lái)就更困難了。李賀這首詩(shī)在眾多的描寫(xiě)音樂(lè) 的唐詩(shī)中 脫穎而出，獲得讀者的摯愛(ài)，人們將李賀這首詩(shī)與白居易的《琵琶行》、韓
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