青島版科學(xué)三上哪杯水更熱案例分析(編輯修改稿)
2024-12-25 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 匯報一下你測量的結(jié)果。（測同一杯水的同學(xué)） 師：為什么他們四個同學(xué)測的是同一杯水，會有不同的結(jié)果呢？ 師：你們猜測的都有可能，那么，我們就讓這四個同學(xué)到講臺上來再測一遍。同 學(xué)們要仔細(xì)觀察一下，他們?yōu)槭裁磿y出不同的結(jié)果。（學(xué)生討論匯報觀察所得） 師：那你認(rèn)為應(yīng)該怎么放？ 師：同學(xué)們觀察的非常細(xì)致，那么怎樣使用溫度計才是正確的呢？下面請看老師這里（課件顯示正確使用溫度計的方法的圖文，邊看圖邊理解） 活動二： 師：用我們剛剛學(xué)到的知識來測一下桌上這兩杯水，哪杯水更熱，注意要分工合作，并把測量結(jié)果填在下面的表格內(nèi)。 小組合作測量，老師巡回指導(dǎo)。 活動三 : 師：我們剛剛測出 2 號杯里的水更熱，你們能不能發(fā)揮集體的力量，想 辦法給這杯水降溫，并根據(jù)下面的表格記錄每一分鐘的溫度，看一下哪個小組在規(guī)
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