蘇教版科學五上太陽和影子單元教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 19:17 本頁面
【文章內容簡介】 古人很早就知道利用太陽計時，并且發(fā)明了多種計時工具，同學們想不想也來做個計時工具呢？ 學生匯報想法，導入新課。 小組討論，設計制作方案，互相啟發(fā)，開拓思路。 教師展示幾種典型個例，主要側重創(chuàng)新性進行評價。 學生設計各自的方案，理清制作思路。 交流方案，互相提出建議。 對自己的方案進行調整。 3. 開展制作活動 教師提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，進行制作提示等。 以小組為單位或獨立進行制作，教師進行恰當?shù)闹笇?、點撥。 做一個游戲，或寫 10 個漂亮的字，或讀一篇四句詩等，用自己的作品進行計時，掌握自己的計時工具計時的規(guī)律。 對作品進行改進，如調整計時時間，使作品更美觀等。 將自己的作品擺到展示臺上，互相欣賞、評價。 挑選出部分作品進行重點評價，可從創(chuàng)意、美觀、實用三方面選擇典型作品。 對作品提出修改建議，提出改進方法。 建議用自己制作的計時工具記錄寫家庭作業(yè)的時間，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新 問題，并對自己的作品進一步改進或創(chuàng)造發(fā)明更好的計時工具。 認識水 教學目標： 學會綜合運用感官觀察水的性質，并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。 體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。 知道水的基本性質及水在自然界中的分布。 教學準備：水、杯子、筷子、牛奶、橡皮。 教學過程： 導入新課： 課件出示 “水 ”字 師：對于水你了解多少呢？ 學生談自己對水的認識。 師：同學們知道的可真多。對，水是生命之源，人、動物、植物都離不開水，如果沒有水，地球上將沒有生命?？梢娝种匾?。今天我們就來進一步 “認識水 ”（板書） 自主學習，研究水的特性。 活動一： 師：出示一杯水、一杯酒、一杯雪碧。同學們看這是什么？ 學生猜想，并說明理由。 師：回答的很好，板書：水是透明的、沒有顏色的。 這個同學充分調動了我們的感官。在這里同學們要認識到我們的觀察活動是有計劃、有步驟的，正確的步驟是一看、二聞、三嘗、四摸。 師：那有的同學為什么說不一定是水呢？ 學生說理由。 師：很好，這個同學 在平時的生活中肯定是個有心人，善于觀察，那么我們應該如何區(qū)分呢？（學生展開討論） 讓一學生實驗，通過利用我們的感官，聞出其中一杯是酒、嘗出其中一杯是雪碧。 師：教師應補充一點，在實驗的過程中，應該在保證安全的情況下才能品嘗。 師：那么，水到底是什么樣的呢？（讓學生展開討論） 師：很好，剛才同學們充分調動了我們的感官解決了這個問題，可見，在我們的科學實驗中，實踐非常重要，不要毫無根據(jù)的亂說。 活
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