蘇教版科學(xué)五上太陽(yáng)和影子單元教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-25 19:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 古人很早就知道利用太陽(yáng)計(jì)時(shí)，并且發(fā)明了多種計(jì)時(shí)工具，同學(xué)們想不想也來(lái)做個(gè)計(jì)時(shí)工具呢？ 學(xué)生匯報(bào)想法，導(dǎo)入新課。 小組討論，設(shè)計(jì)制作方案，互相啟發(fā)，開(kāi)拓思路。 教師展示幾種典型個(gè)例，主要側(cè)重創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生設(shè)計(jì)各自的方案，理清制作思路。 交流方案，互相提出建議。 對(duì)自己的方案進(jìn)行調(diào)整。 3. 開(kāi)展制作活動(dòng) 教師提出制作要求，如安全使用剪刀，互助合作，進(jìn)行制作提示等。 以小組為單位或獨(dú)立進(jìn)行制作，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、點(diǎn)撥。 做一個(gè)游戲，或?qū)?10 個(gè)漂亮的字，或讀一篇四句詩(shī)等，用自己的作品進(jìn)行計(jì)時(shí)，掌握自己的計(jì)時(shí)工具計(jì)時(shí)的規(guī)律。 對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)，如調(diào)整計(jì)時(shí)時(shí)間，使作品更美觀等。 將自己的作品擺到展示臺(tái)上，互相欣賞、評(píng)價(jià)。 挑選出部分作品進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)，可從創(chuàng)意、美觀、實(shí)用三方面選擇典型作品。 對(duì)作品提出修改建議，提出改進(jìn)方法。 建議用自己制作的計(jì)時(shí)工具記錄寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新 問(wèn)題，并對(duì)自己的作品進(jìn)一步改進(jìn)或創(chuàng)造發(fā)明更好的計(jì)時(shí)工具。 認(rèn)識(shí)水 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì)，并用語(yǔ)言或圖畫(huà)等方式描述所觀察的水的特征。 體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。 知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。 教學(xué)準(zhǔn)備：水、杯子、筷子、牛奶、橡皮。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 課件出示 “水 ”字 師：對(duì)于水你了解多少呢？ 學(xué)生談自己對(duì)水的認(rèn)識(shí)。 師：同學(xué)們知道的可真多。對(duì)，水是生命之源，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，如果沒(méi)有水，地球上將沒(méi)有生命?？梢?jiàn)水十分重要。今天我們就來(lái)進(jìn)一步 “認(rèn)識(shí)水 ”（板書(shū)） 自主學(xué)習(xí)，研究水的特性。 活動(dòng)一： 師：出示一杯水、一杯酒、一杯雪碧。同學(xué)們看這是什么？ 學(xué)生猜想，并說(shuō)明理由。 師：回答的很好，板書(shū)：水是透明的、沒(méi)有顏色的。 這個(gè)同學(xué)充分調(diào)動(dòng)了我們的感官。在這里同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到我們的觀察活動(dòng)是有計(jì)劃、有步驟的，正確的步驟是一看、二聞、三嘗、四摸。 師：那有的同學(xué)為什么說(shuō)不一定是水呢？ 學(xué)生說(shuō)理由。 師：很好，這個(gè)同學(xué) 在平時(shí)的生活中肯定是個(gè)有心人，善于觀察，那么我們應(yīng)該如何區(qū)分呢？（學(xué)生展開(kāi)討論） 讓一學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過(guò)利用我們的感官，聞出其中一杯是酒、嘗出其中一杯是雪碧。 師：教師應(yīng)補(bǔ)充一點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)該在保證安全的情況下才能品嘗。 師：那么，水到底是什么樣的呢？（讓學(xué)生展開(kāi)討論） 師：很好，剛才同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)了我們的感官解決了這個(gè)問(wèn)題，可見(jiàn)，在我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)踐非常重要，不要毫無(wú)根據(jù)的亂說(shuō)。 活
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