蘇教版科學(xué)五上《太陽和影子》單元教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 中的分布。對，水是生命之源，人、動物、植物都離不開水，如果沒有水，地球上將沒有生命。同學(xué)們看這是什么？ 學(xué)生猜想，并說明理由。 師：那有的同學(xué)為什么說不一定是水呢？ 學(xué)生說理由。 活動二： 師：現(xiàn)在老師問同學(xué)們一個(gè)問題：水有形狀嗎？ （托起一杯水）問：水是什么形狀的？ （托起一個(gè)圓形的杯子）問：水 是什么形狀的？ （托起一個(gè)梯形杯子）問：水是什么形狀的？ 如果把這杯水倒在地上，水會變成什么形狀的呢？ 師：那么同學(xué)們說水是什么形狀的？（再次展開討論） 師：很好。從而讓同學(xué)們得出水、醬油、牛奶能流動，橡皮、木頭、冰塊不能流動。 師：你懂得可真多，冰塊也是水，它只是水的固態(tài)形式，其實(shí)水還有氣態(tài)的，比如水蒸氣，并且水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這個(gè)知識我們先做簡單了解，課下同學(xué)們有興趣可以繼續(xù)研究。 師：很好。目前人類可以直接利用的只有地下淡水、湖泊淡水和河床水，三者總和約占地球總水量的 %，除去不能開采的深層地下水，人類實(shí)際能夠利用的水只占 地球上總水量的 %左右。但是在這里老師還有個(gè)問題想讓同學(xué)們幫忙，在上課的時(shí)候，有同學(xué)說蘋果內(nèi)含有水分，但是到底一個(gè)蘋果內(nèi)含有多少水分呢？應(yīng)該怎樣解決呢？ 讓學(xué)生說說自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)：能用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識物體在水中的浮沉，知道水有浮力。 猜想 師：下面進(jìn)入我們的猜猜猜，如果把這些物體分別放進(jìn)水里，會怎樣？請把你的猜想記錄在你的記錄單上“我的猜想”一欄。（看課本 64 頁） 思考第二題：沉下去的物體也 會受到水的浮力嗎？師：討論猜想后驗(yàn)證并記錄數(shù)據(jù)。 板書： 有趣的浮沉現(xiàn)象 浮在水上的物體 受到浮 力 沉下去的物體 受到浮力 物體在水中就會受到水的浮力 。 （三）拓展 師：水的浮力在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，誰來說說。 師：怎樣知道你們的猜想對不對呢？ 驗(yàn)證猜想 師：下面就請大家動手實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想并記錄。 教學(xué)活動流程：（一）導(dǎo)入新課 （出示實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，導(dǎo)入新課） 師：同學(xué)們，老師手中有樣?xùn)|西，看看認(rèn)識嗎？ 師：如果把這塊橡皮放進(jìn) 水里，請大家猜想一下，會有何現(xiàn)象？ 師：怎樣才能知道誰猜得對呢？ 師：做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。 有趣的浮沉現(xiàn)象 教學(xué)內(nèi)容：（青島版）三年級
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