蘇教版科學五上太陽和影子單元教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 過本節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？ 生談自己的收獲。 教學活動流程：（一）導入新課 （出示實物，創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，導入新課） 師：同學們，老師手中有樣東西，看看認識嗎？ 師：如果把這塊橡皮放進 水里，請大家猜想一下，會有何現(xiàn)象？ 師：怎樣才能知道誰猜得對呢？ 師：做實驗驗證猜想。 （三）拓展 師：水的浮力在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，誰來說說。（看課本 64 頁） 思考第二題：沉下去的物體也 會受到水的浮力嗎？師：討論猜想后驗證并記錄數(shù)據(jù)。 教學重點：能用實驗的方法認識物體在水中的浮沉，知道水有浮力。目前人類可以直接利用的只有地下淡水、湖泊淡水和河床水，三者總和約占地球總水量的 %，除去不能開采的深層地下水，人類實際能夠利用的水只占 地球上總水量的 %左右。 師：你懂得可真多，冰塊也是水，它只是水的固態(tài)形式，其實水還有氣態(tài)的，比如水蒸氣，并且水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這個知識我們先做簡單了解，課下同學們有興趣可以繼續(xù)研究。 活動二： 師：現(xiàn)在老師問同學們一個問題：水有形狀嗎？ （托起一杯水）問：水是什么形狀的？ （托起一個圓形的杯子）問：水 是什么形狀的？ （托起一個梯形杯子）問：水是什么形狀的？ 如果把這杯水倒在地上，水會變成什么形狀的呢？ 師：那么同學們說水是什么形狀的？（再次展開討論） 師：很好。同學們看這是什么？ 學生猜想，并說明理由。 知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。 做一個游戲，或?qū)?10 個漂亮的字，或讀一篇四句詩等，用自己的作品進行計時，掌握自己的計時工具計時的規(guī)律。 古人很早就知道利用太陽計時，并且發(fā)明了多種計時工具，同學們想不想也來做個計時工具呢？ 學生匯報想法，導入新課。應(yīng)鼓勵他們設(shè)計一個與眾不同的太陽鐘，并畫在書后的《活動記錄》上。 中國：一天分 12 個時辰，子丑寅卯辰巳午末申酉戍亥 三、介紹我國古代發(fā)明的日晷，讓孩子們感受到中國古代燦爛的科技文明。 一、看太陽辨認時間。 (d)集體交流：各組選派代表做交流及補充。 游戲三：做手影。 （二）自主學習 游戲 游戲一：踩影子。 說一說我們周圍的物體影子 觀察陽光下物體影子的變化 （ 1）每一組選出一位同學，組長畫下他的影子。 （ 1） 西 → 東；長 → 短 → 長 （ 2） 東 → 西；低 → 高 → 低 （ 3） 東 → 西；長 → 短 →
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