【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)教案科目蘇教版小學(xué)科學(xué)第十一冊(cè)年級(jí)五年課題研究磁鐵課型新授課教法演示、操作、討論法等教具實(shí)物,圖片,多媒體等目標(biāo)要求知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵,了解磁鐵在生活中的應(yīng)用,知道磁鐵的基本性質(zhì)——磁性,并能自主探究磁鐵磁性的強(qiáng)弱,驗(yàn)證磁鐵磁極之間的關(guān)系,能利用磁鐵做簡(jiǎn)單的磁性玩
2024-11-19 19:57
【總結(jié)】(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第一單元白天和黑夜教學(xué)目標(biāo):(一)過程與方法:.制作太陽鐘,并用它計(jì)時(shí)。。(二)知識(shí)與技能:。。(三)情感.態(tài)度與價(jià)值觀:,可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來好處。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片或音像資料。學(xué)生
2024-11-20 00:51
【總結(jié)】研究透鏡教學(xué)資源開發(fā)《研究透鏡》是蘇教版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)教材第二單元《光與色彩》中的第三課。本課是在學(xué)生已了解了光的直線傳播和反射的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生了解光的折射現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)透鏡對(duì)光的折射。它的核心概念是光的折射,而透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型代表,所以教材設(shè)計(jì)意圖是通過研究透鏡來認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象。本課在認(rèn)識(shí)兩種透鏡的基本特點(diǎn)及作用的基礎(chǔ)上,通過研究透
2024-12-05 03:15
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元神奇的能量第三課能源教學(xué)目標(biāo):過程與方法:。??茖W(xué)知識(shí):。。情感態(tài)度與價(jià)值觀:。,開發(fā)新能源。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:教學(xué)過程教學(xué)改進(jìn)一、導(dǎo)入出示P47的圖片。師問:請(qǐng)
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】鐵生銹教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)目標(biāo):;,說出金屬生銹的原因;。技能目標(biāo):培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)方法研究金屬生銹的原因。情感目標(biāo):激發(fā)愛護(hù)金屬制品的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):防止金屬生銹的方法。難點(diǎn):金屬生銹的原因。課前準(zhǔn)備:銹鐵塊、銅綠以及一些不銹鋼制品,課前一星期布置學(xué)生預(yù)做鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程:
2024-11-19 23:34
【總結(jié)】本課要點(diǎn):A、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。鐵生銹了一、填空。反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用肉眼觀察,發(fā)現(xiàn)_________________________
2024-11-11 00:31
【總結(jié)】 蘇教版六上語文《詹天佑》教案設(shè)計(jì) 教材分析: 本文記敘了詹天佑主持修筑京張鐵路的過程中,不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑,克服工程中的千難萬險(xiǎn),提前完成修筑任務(wù)的事跡,表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的...
2024-12-07 01:39
【總結(jié)】生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些鐵制品生銹鐵生銹是一種什么變化?第二單元物質(zhì)的變化5、鐵生銹了觀察探究鐵生銹了,是一種什么變化呢?我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)?我們還有什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)?安全提示:鐵片和鐵銹比較記錄表顏色光澤空隙手感敲擊導(dǎo)電磁鐵
2025-07-25 22:42
【總結(jié)】顏色空隙光澤度手感敲擊導(dǎo)電性被磁鐵吸引鐵片鐵銹銀白色紅褐色無空隙小孔金屬光澤無光澤光滑粗糙韌性脆導(dǎo)電不導(dǎo)電吸引不吸引鐵片和鐵銹比較記錄表研究的問題:
2024-11-30 00:57
【總結(jié)】生活中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學(xué)變化嗎?我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)?顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題:我們的假設(shè):
2024-11-30 01:59
【總結(jié)】1蘇教版三年級(jí)科學(xué)《地球上的水》一、教學(xué)目標(biāo):1.過程與方法:(1)能從適當(dāng)?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問題和提出問題。(2)能向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2.知識(shí)與技能:(1)了解自然界水資源的分布。(2)知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類中的應(yīng)用。(3)知道常用的節(jié)水措施。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-11-19 21:39
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元物質(zhì)變化5.鐵生銹了一、教材簡(jiǎn)析:本課通過引導(dǎo)學(xué)生研究身邊十分熟悉的鐵制品生銹現(xiàn)象來經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,探究鐵釘生銹的原因,并制定防銹的種種措施。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能夠制定“影響鐵釘生銹因素”的實(shí)驗(yàn)方案,教材安排了小組合作學(xué)習(xí)的形式,意在啟發(fā)小組經(jīng)歷“提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】第5課鐵生銹了(一)背景和目標(biāo)鐵生銹是十分常見的現(xiàn)象,學(xué)生們非常熟悉,可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質(zhì)。本課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn),確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。這需要學(xué)生收集足夠的證據(jù),而探索活動(dòng)將成為學(xué)生收集證據(jù)的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動(dòng),學(xué)生將自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究計(jì)劃,并在課外進(jìn)行對(duì)
2024-12-11 10:55
2024-12-08 13:15
【總結(jié)】第二單元物質(zhì)的變化鐵生銹買來的新自行車沒有生銹,用過一段時(shí)間,有些部位會(huì)生銹生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些鐵制品生銹鐵生銹是一種什么變化?觀察鐵銹觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學(xué)變化嗎?我們還有什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)?鐵片和鐵銹比較記錄表
2025-01-17 20:03