【總結】青島版小學科學五年級下冊《蚯蚓找家》教學設計課題18、蚯蚓找家課時1教學目標科學探究目標：⑴能通過觀察生活中有趣的現(xiàn)象，提出想要研究的問題。⑵能提出要研究問題的假設。⑶能共同協(xié)作設計實驗方案來驗證自己的假設。情感態(tài)度與價值觀目標：⑴通過小組活動，培養(yǎng)學生認真聽取別人意見和看法的習慣及相互
2024-12-08 07:07
【總結】第一課病毒教學內(nèi)容：青島版P2~P4教學目標：過程與方法：1、能提出與病毒相關的問題；2、會查閱與病毒相關的書刊和其信息源3、能制作有關病毒的剪貼報.4、會用多種形式表達、交流研究的方法和結果?？茖W知識：1、知道一些由病毒感染的病的種類\主要傳播途徑和預防措施.2、了解病毒是一類什么樣的生物
2024-11-19 23:34
【總結】2、細菌教學目的：1、學生了解細菌的形態(tài)、結構和生命活動的特點。2、使學生了解細菌對自然界的意義和與人類的關系。教學過程：1、在以及都可以找到細菌，細菌有三種基本形態(tài)，分別是、、
2024-12-05 07:20
【總結】∮2-7控制鐵生銹的速度?我們研究了鐵生銹的原因，進行了對比實驗，讓我們分享研究成果吧！科學討論會?研究的問題：鐵生銹與空氣有關嗎？?我們的假設：鐵生銹與空氣有關，因為我們發(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘在木板中的部分沒有生銹。?實驗材料：3個盤子，3枚鐵釘、水、菜油?實驗方法：?1、用同樣大小的盤子
2024-11-30 00:58
【總結】課題單元第二單元：物質(zhì)的變化主備人吳海燕內(nèi)容7、控制鐵生銹的速度備課時間教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、水和空氣的共同作用，使鐵生銹。在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。2、繼續(xù)學習“假設—檢驗”得出結論的科學探究方式，自
2024-11-19 02:04
【總結】第八課牛奶的變化濰坊日向友好學校耿萍一、教學目標：；能利用簡單表格整理有關實驗數(shù)據(jù)；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。；樂于用學到得科學知識改善生活；關心日常生活中的與科學有關的社會問題。。二、教材分析：牛奶是生活中常見的一種物質(zhì)，在不同的條件下，它會有多種變化。。學生通過對牛奶變化條件的探究，既
2024-11-19 18:40
【總結】20．蚯蚓找家1．蚯蚓選房子我的選擇是：。我的理由是：。2．它們的家在哪里？動物們都生活在不同的環(huán)境里，你知道下面
2024-11-19 20:42
【總結】第二課細菌單位：郭樓鎮(zhèn)王壩口小學教師：張振華教學內(nèi)容：細菌教學目標:1.學生了解細菌的形態(tài),結構和生命活動的特點.2.使學生了解細菌對自然界的意義和與人類的關系.教學重點:細菌形態(tài)結構的特點和生命活動的特點;細菌在自然界中的作用和與人類的關系.教學難點:細菌在促進自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用.
【總結】青島版六年級科學上冊第三單元9靜止和運動一、教材分析：靜止和運動是生活中常見的現(xiàn)象。他們對什么靜止，什么是運動，什么是參照物，如何描述物體的運動與靜止，等一系列問題都感到陌生。二、教學目標：知識目標：知道運動和靜止的相對性認識一個物體的位置變化是相對另一個物體來說。知道物體運動的主要方式。
2024-11-19 19:38
【總結】青島版科學《變色龍》集體備課教案年級六年級主講教師段超科目科學課題變色龍教學目標1、會利用多種途徑查閱、收集相關資料；會用表格整理資料；2、愿意合作交流，體驗合作交流的樂趣；喜歡大膽的想象；關心新科技、新發(fā)明，善于用學到的知識改善生活。3、了解一些動物是怎樣適應環(huán)境的；
【總結】------小學資源網(wǎng)投稿郵箱:-------1--鐵釘生銹了課程標準：知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現(xiàn)象，表達分析結果，提出防銹建議。堅持參加較長時間的探究活動，尊重證據(jù)、愿意合作與交流。教學目的：過程技能，能
2024-12-05 00:24
【總結】1鐵釘生銹了課程標準：知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現(xiàn)象，表達分析結果，提出防銹建議。堅持參加較長時間的探究活動，尊重證據(jù)、愿意合作與交流。教學目的：過程技能，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現(xiàn)象，表達分析結果
2024-12-04 19:47
【總結】控制鐵生銹的速度【教學目標】科學概念●水和空氣的共同作用，使鐵生銹?！裨谄匠Ｉ钪校F生銹的快慢與水的多少關系很大。●把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。過程與方法●繼續(xù)學習“假設—檢驗”得出結論的科學探究方式，自己設計對比實驗進行驗證?！裼谩翱茖W討論會”的方法進行合作學習，互相啟發(fā)，以便更仔細地得出科學結論。
2024-12-12 22:27
【總結】（教科版）六年級科學下冊教案第二單元物質(zhì)變化5.鐵生銹了一、教材簡析：本課通過引導學生研究身邊十分熟悉的鐵制品生銹現(xiàn)象來經(jīng)歷科學探究的全過程，探究鐵釘生銹的原因，并制定防銹的種種措施。學習的重點是能夠制定“影響鐵釘生銹因素”的實驗方案，教材安排了小組合作學習的形式，意在啟發(fā)小組經(jīng)歷“提出問題、做出假設、制定計劃、設計實驗
2024-12-13 17:49
【總結】第5課鐵生銹了(一)背景和目標鐵生銹是十分常見的現(xiàn)象，學生們非常熟悉，可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質(zhì)。本課將引導學生通過觀察和實驗，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。這需要學生收集足夠的證據(jù)，而探索活動將成為學生收集證據(jù)的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動，學生將自己設計對比實驗的研究計劃，并在課外進行對
2024-12-11 10:55
鄂ICP備17016276號-1