【總結(jié)】青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《蚯蚓找家》教學(xué)設(shè)計(jì)課題18、蚯蚓找家課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：⑴能通過觀察生活中有趣的現(xiàn)象，提出想要研究的問題。⑵能提出要研究問題的假設(shè)。⑶能共同協(xié)作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的假設(shè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：⑴通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見和看法的習(xí)慣及相互
2024-12-08 07:07
【總結(jié)】第一課病毒教學(xué)內(nèi)容：青島版P2~P4教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、能提出與病毒相關(guān)的問題；2、會(huì)查閱與病毒相關(guān)的書刊和其信息源3、能制作有關(guān)病毒的剪貼報(bào).4、會(huì)用多種形式表達(dá)、交流研究的方法和結(jié)果?？茖W(xué)知識(shí)：1、知道一些由病毒感染的病的種類\主要傳播途徑和預(yù)防措施.2、了解病毒是一類什么樣的生物
2024-11-19 23:34
【總結(jié)】2、細(xì)菌教學(xué)目的：1、學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)。2、使學(xué)生了解細(xì)菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系。教學(xué)過程：1、在以及都可以找到細(xì)菌，細(xì)菌有三種基本形態(tài)，分別是、、
2024-12-05 07:20
【總結(jié)】∮2-7控制鐵生銹的速度?我們研究了鐵生銹的原因，進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓我們分享研究成果吧！科學(xué)討論會(huì)?研究的問題：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？?我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘在木板中的部分沒有生銹。?實(shí)驗(yàn)材料：3個(gè)盤子，3枚鐵釘、水、菜油?實(shí)驗(yàn)方法：?1、用同樣大小的盤子
2024-11-30 00:58
【總結(jié)】課題單元第二單元：物質(zhì)的變化主備人吳海燕內(nèi)容7、控制鐵生銹的速度備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、水和空氣的共同作用，使鐵生銹。在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自
2024-11-19 02:04
【總結(jié)】第八課牛奶的變化濰坊日向友好學(xué)校耿萍一、教學(xué)目標(biāo)：；能利用簡單表格整理有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。；樂于用學(xué)到得科學(xué)知識(shí)改善生活；關(guān)心日常生活中的與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。。二、教材分析：牛奶是生活中常見的一種物質(zhì)，在不同的條件下，它會(huì)有多種變化。。學(xué)生通過對(duì)牛奶變化條件的探究，既
2024-11-19 18:40
【總結(jié)】20．蚯蚓找家1．蚯蚓選房子我的選擇是：。我的理由是：。2．它們的家在哪里？動(dòng)物們都生活在不同的環(huán)境里，你知道下面
2024-11-19 20:42
【總結(jié)】第二課細(xì)菌單位：郭樓鎮(zhèn)王壩口小學(xué)教師：張振華教學(xué)內(nèi)容：細(xì)菌教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài),結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn).2.使學(xué)生了解細(xì)菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn):細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和生命活動(dòng)的特點(diǎn);細(xì)菌在自然界中的作用和與人類的關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn):細(xì)菌在促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用.
【總結(jié)】青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元9靜止和運(yùn)動(dòng)一、教材分析：靜止和運(yùn)動(dòng)是生活中常見的現(xiàn)象。他們對(duì)什么靜止，什么是運(yùn)動(dòng)，什么是參照物，如何描述物體的運(yùn)動(dòng)與靜止，等一系列問題都感到陌生。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的位置變化是相對(duì)另一個(gè)物體來說。知道物體運(yùn)動(dòng)的主要方式。
2024-11-19 19:38
【總結(jié)】青島版科學(xué)《變色龍》集體備課教案年級(jí)六年級(jí)主講教師段超科目科學(xué)課題變色龍教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)利用多種途徑查閱、收集相關(guān)資料；會(huì)用表格整理資料；2、愿意合作交流，體驗(yàn)合作交流的樂趣；喜歡大膽的想象；關(guān)心新科技、新發(fā)明，善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3、了解一些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的；
【總結(jié)】------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:-------1--鐵釘生銹了課程標(biāo)準(zhǔn)：知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能運(yùn)用簡單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。堅(jiān)持參加較長時(shí)間的探究活動(dòng)，尊重證據(jù)、愿意合作與交流。教學(xué)目的：過程技能，能
2024-12-05 00:24
【總結(jié)】1鐵釘生銹了課程標(biāo)準(zhǔn)：知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能運(yùn)用簡單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果，提出防銹建議。堅(jiān)持參加較長時(shí)間的探究活動(dòng)，尊重證據(jù)、愿意合作與交流。教學(xué)目的：過程技能，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)分析結(jié)果
2024-12-04 19:47
【總結(jié)】控制鐵生銹的速度【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念●水和空氣的共同作用，使鐵生銹?！裨谄匠Ｉ钪?，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大?！癜谚F與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。過程與方法●繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?！裼谩翱茖W(xué)討論會(huì)”的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，以便更仔細(xì)地得出科學(xué)結(jié)論。
2024-12-12 22:27
【總結(jié)】（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元物質(zhì)變化5.鐵生銹了一、教材簡析：本課通過引導(dǎo)學(xué)生研究身邊十分熟悉的鐵制品生銹現(xiàn)象來經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，探究鐵釘生銹的原因，并制定防銹的種種措施。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是能夠制定“影響鐵釘生銹因素”的實(shí)驗(yàn)方案，教材安排了小組合作學(xué)習(xí)的形式，意在啟發(fā)小組經(jīng)歷“提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】第5課鐵生銹了(一)背景和目標(biāo)鐵生銹是十分常見的現(xiàn)象，學(xué)生們非常熟悉，可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質(zhì)。本課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。這需要學(xué)生收集足夠的證據(jù)，而探索活動(dòng)將成為學(xué)生收集證據(jù)的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動(dòng)，學(xué)生將自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究計(jì)劃，并在課外進(jìn)行對(duì)
2024-12-11 10:55
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