蘇教版科學(xué)六下人生之旅教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-25 19:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之外 ，還可以怎樣劃分人的一生？你能給你劃分的各個(gè)時(shí)期起個(gè)名稱嗎？（適時(shí)板書(shū)：人生之旅） 3．請(qǐng)把你的劃分記錄在自己的記錄單上。 人生之旅 我將人的一生劃分為（ ）個(gè)階段 分別為： 提問(wèn)： （ 1）請(qǐng)你在小組里交流一下你是根據(jù)什么來(lái)劃分的，是怎樣來(lái)劃分的。 （ 2）與大家交流你是怎樣劃分的？ 學(xué)生自己填寫記錄單 盡量說(shuō)出自己的依據(jù) （ 3）每一個(gè)同學(xué)匯報(bào)完，問(wèn)其他同學(xué)：是否認(rèn)可他的劃分依據(jù)、劃分階段？ （ 4）看一看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)期的 三、預(yù)測(cè)自己的身高 1．出示 P8 上面的一組照片，談話：這是一個(gè)人從小到大和父親的合影，有趣嗎？從他們兩人不同階段的合影中，你有什么發(fā)現(xiàn)？他們的身高為什么越來(lái)越接近？長(zhǎng)得為什么很像？ 2．小結(jié)：從這一組照片中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩慢慢長(zhǎng)大了，他們的身高從原來(lái)相差很多，到越來(lái)越想近了。 3．預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高。 提出問(wèn)題：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有的同學(xué)長(zhǎng)得也很快很高，那是不是會(huì)越來(lái)越高無(wú)休止地長(zhǎng)下去呢？而也有的
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