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正文內(nèi)容

20xx人教版高中語文必修二27詩三首word導學案(編輯修改稿)

2024-12-25 16:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。也有勸導人們努力進取的。如”少壯不努力,老大徒傷悲”(《長歌行》)。曹操的《短歌行》這首詩,前半部分的情調和漢樂府詩歌相近,后半部分古雅雄渾,氣度非凡,又完全是他自己的風貌了。 《歸園田居》 領悟陶詩平淡質樸語言 中所蘊含的濃郁詩意。 陶淵明的詩藝術上具有獨特的風格和極高的造詣。他的詩給人的突出印象是平淡自然,平淡的田園風光、農(nóng)村的日常生活,以及處于這種生活中的恬靜心境;而又是通過樸素的語言、白描的手法,真率自然地抒寫出來,使人感到真好像是從“胸中自然流出”,沒有一點斧鑿痕跡,讀來十分親切,還富有意境?!稓w園田居》中,我們不只看到榆柳桃李中的幾間草房、村落中的幾縷炊煙,聽見深巷的犬吠、樹頭的雞啼,所有這些還構成一種境界,它寧靜安謐、淳樸自然。這種特點的形成與詩人的創(chuàng)作方法密切相關。詩人寫作田園詩,目的并不在 于客觀地描摹田園生活,而是要強調和表現(xiàn)這種生活中的情趣。因此,他在創(chuàng)作時,并不是隨意攝取田園生活的影像,而是把那些最能引起自己思想感情共鳴的東西攝取到詩中來,在平凡的生活素材中含有極不平凡的思想意境,它潛移默化,使人感到親切,又感到崇高。蘇軾說:“觀陶彭澤詩,初若散緩不收;反復不已,乃識其奇趣?!彼^“奇趣”正是從意境中產(chǎn)生的。由于他的詩有意境,因而也就全篇渾然一體。這在藝術上又與漢魏詩的“氣象混沌,難以句摘”不謀而合。 四 反思與測評 能級一 1.下列加點字的讀音全都正確的一組是 ( ) ( f) 皎潔( jiǎo) 纖細( qiān) 札札( zh?。? (m242。) 參差( cēncī) 呦呦( yōu ) 阡陌( xiānm242。) ( jī) 曖曖(224。 i) 樊籠( f225。n ) 守拙( zhuō) ( bǔ) 笙 瑟( shēngs226。) 機杼( shū ) 三匝( zā) ( ) 慷慨 杜康 泣涕 俗韻 墟里 故淵 烏鵲 后檐 沉吟 可掇 狗吠 佳賓 ( ) (感情深厚)而離居 (久別重逢)談讌,心念舊恩 ,何時可掇(拾取,采?。? ,依依(柔美的樣子)墟里煙 4.下列詩句理解不恰當?shù)囊豁検? ( ) A. 久在樊籠里,復得返自然。 長期呆在官場里,(現(xiàn)在)才得以重返自然。 ,枉用相存。 穿過縱橫交錯的小路,徒然地來往。 C. 羈鳥戀舊林,池魚思故淵。 關在籠里的鳥懷想往日的樹林,養(yǎng)在池塘里的魚思念從前的深潭。 ( ) ,脈脈不得語。 ,雞鳴桑樹顛。 , 池魚思故淵。 ,悠悠我心。 ( ) A. 久在樊籠里,復得返自然。 B. 明明如月,何時可掇? C. 迢迢牽牛星,皎皎河漢女。 7. 對下面詩句賞析不夠妥當?shù)囊豁検? ( ) A. “曖曖遠人村,依依墟里煙”,一派寧靜,一派和諧,一派朦朧,完全因為這美似仙境的 田園,才讓詩人棄官歸隱。 B. “周公吐哺,天下歸心”運用典故,貼切地表達了作者寬大廣博的政治胸懷,永不滿足的求賢之心。作者以周公自比,用周公禮賢下士的精神 自勵。 C. “少無適俗韻,性本愛丘山”韻、性,都是指為人品格與精神氣質。這兩句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格,為全詩定下了一個基調,同時又是一個伏筆,它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根
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