20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第7單元11～20各數(shù)的認識11～20各數(shù)的組成word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師要給予積極評價。 師：這種方法更好！把 10 根捆 1 捆，另外擺 3 根后，一看就知道是 13 根。 讓學(xué)生按照把10 根捆成 1 捆的方法，在擺 14 根小棒。 師：現(xiàn)在大家按把 10 根小棒捆成 1 捆的方法。再擺出 14 根小棒， 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 先自己做，再交流。 看誰做的又對，又快。 學(xué)生做后，交流做的結(jié)果。 認識“ 10 個一是一十”。在充分交流的基礎(chǔ)，教師介紹： 1捆小棒是 10 根，我們也可以把這 1 捆小棒叫做 一個十。進而得出 10 個一是一十。 讓學(xué)生親身體驗，把10 根小棒捆成 1 捆方法的優(yōu)越性，為“ 10 個一是一十”提供時間經(jīng)驗。 師 ：通過我們親手做，我們知道把 10 根捆成一捆最方便，今后我們常用這種方法計數(shù)。同學(xué)們把 10根小棒捆成了一捆，這一捆小棒是 10根，我們把它叫做“ 1 個十”，那么大家想一想 1 個十里面有幾個一呢？ 生： 1 個十里面有 10 個一。 師：對一個十里面有 10 個 1，也可以說“ 10 個一就是一十”。（板書） 那么，我們擺出的 13 根小棒就可 以說成 1 個十和 3 個一，板書： 13： 1 個十和 3 個一 師生共同 再擺小棒。教師提出擺小棒的要求，學(xué)生做，并說一說擺出的數(shù)是幾個十，幾個一。最后在書上的□里寫數(shù)。 在充分的操作交流，再操作再交流的過程中
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