20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第7單元11～20各數(shù)的認識11～20各數(shù)的組成word教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 師：第 3 題沒有圖了，比較難，你 自己能試一試嗎？ 練一練第 4題，按順序?qū)憯?shù)，要求學(xué)生先觀察再按順序填數(shù)。理解一個十是 10。 三、課堂練習 練一練第 1題。 初步了解計數(shù)器上的個位、十位，學(xué)會用計數(shù)器表示數(shù)。最后在書上的□里寫數(shù)。在充分交流的基礎(chǔ)，教師介紹： 1捆小棒是 10 根，我們也可以把這 1 捆小棒叫做 一個十。 出現(xiàn)最后這種做法，教師要給予積極評價。這次有一個要求，擺出來以后，要讓別人一看就知道是 13 根。 既是自主操作活動的要求，又為下面的操作活動做鋪墊。 師：剛才誰猜對了，請舉手！誰猜得相差 1 根?? 二、操作探索 （一）用小棒表示數(shù) 教師提出活動要求，讓學(xué)生把 13 根 讓學(xué)生自由擺小棒，了解學(xué)生數(shù)數(shù)及已有活動經(jīng)驗。學(xué)生準備小棒和橡皮筋。 知道 11～ 20 各數(shù)的組成，會用計數(shù)器表述 11～ 20 各數(shù)。 學(xué)生可能出現(xiàn)各種結(jié)果，教師板書下來。 交流學(xué)生擺的結(jié)果。讓學(xué)生動手操作。把 10 根小棒放在一起的合理性。 看誰做的又對，又快。 師：對一個十里面有 10 個 1，也可以說“ 10 個一就是一十”。 再次強化操作的方法，鞏固數(shù)的組成，為看圖填空做鋪墊。 學(xué)生自己試著填書數(shù)，再全班交流。讓學(xué)生先說一說計數(shù)器上的個位有幾個珠，十位有幾個珠，各表示多少，再填空。學(xué)生填空后全班交流。
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