20xx秋西師大版數(shù)學一年級上冊第四單元11-20各數(shù)的認識(編輯修改稿)
2025-01-14 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把 10根小棒捆成一捆。（老師動手把 10根小棒捆成一捆，讓每一個學生都看到這一過程） 請學生把自己的10 根小棒捆成一捆，放在左邊的小桶里。把 2 根小棒放在右邊的小桶里。提問：這樣我們是不是能一眼看出有多少根了。 教師說明：我們給右邊的小桶起個名字叫個位，左邊的小桶起個名字叫十位。（板書：個位十位） 1）、拿出已經(jīng)準備好的直尺，找出我們已經(jīng)學過的數(shù)，并讀一讀。（先學生自由的讀，再同桌互讀， 然 后指名 問： 0 表示什么？ 觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、課堂練習 練習十 2—— 9 學生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 讀） 2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學問題？ 引出“ 0” 板書設計 20 以內(nèi)數(shù)的順序及比較大小 例 4：填一填 例 5 讀一讀 1 個十 6 個一 1 個十 9 個一 （圖略） 16 19 （） +6=16 （） +（） =（） 教學反思 第 三 課時 教學課題 練習 教學內(nèi)容 練習十 6—— 13 教學目標 進一步鞏固掌握 11—— 20 各數(shù)的組成 鞏固掌握數(shù)位的意義 聯(lián)系生活應用 增進學習的興趣和情感體驗 教學重點 進一步鞏固掌握 11—— 20 各數(shù)的組成 教學難點 鞏固掌握數(shù)位的意義 教、學具準備 動物數(shù)字卡片 教學流程 教 師 活 動 學生活動 個性設計 一、基訓 對口令，說數(shù)和數(shù)的組成 二、指導練習 60 頁 5 看數(shù)畫珠子，并且說個位，十位表示什么 61 頁 8 出示圖 小豬家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他門請自己的好朋友 學生自由說一說數(shù)字組成。 學生獨立做，并說一說個位，十位表示什么。 學生理解題意后，獨立做，集體訂正。 一對口令 師說：一年一度的森林動物運動會馬 ： 上就要開始了，可運動員 們就是排不好隊伍，總裁判大象伯伯急壞了，命令運動員們看好自己的號碼，報給他。 小猴說： “我是由 1 來完，小豬的好朋友小于 13，小熊的朋友大于 15，你能幫他們找朋友嗎？ 學生練習 61 頁 10（ 10 分鐘） 61 頁思考題 學生獨立完成 出示圖 小動物門出去玩，他們排著隊伍，你知道山羊排第幾嗎？ 你還能提那些問題 房子里有幾個動物 房子外面有幾個動物 一共有幾個動物 學生認真觀察圖，理解圖意后，再解答。 學生獨立完成，并集體訂正。 學生認真觀察圖，并回答問題：房子里有 13個動物；房子外面有 7 個動物；一共有 20 個動物。 個十和 4 個一組成的。 ” 小兔說： “我的個位是5，十位是 1。 ”…… .它們說的是幾 ?請對口令。 板書設計 練習課 教學反思 第 四 課時 教學課題 不進位加法和不退位減法 教學內(nèi)容 不進位加法和不退位減法 教學目標 通過學生自主探索，感悟 20 以內(nèi)的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性 認識加減法各部分名稱 正確計算 教學重點 計算方法多樣化 教學難點 計 算方法多樣化 教、學具準備 小棒、口算卡片 教學流程 教 師 活 動 學生活動 個性設計 一、復習 引入新課。 3+2 52 10+7 10+9 學生說計算方法 二、新授 教學例 1 出示小棒圖 看圖寫算式 認識各部分名稱 我們每個人有自己的名字，加法算式也有自己的名字 板書：加數(shù) 加數(shù) 和 學生用小棒計算 13+2 ，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1