【總結(jié)】《20以內(nèi)的加法》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、結(jié)合熟悉的事物和情境,在操作、嘗試的過程中學(xué)習(xí)20以內(nèi)進位加法的計算方法。能正確地口算20以內(nèi)的進位加法。2、使學(xué)生經(jīng)歷交流自己的計算方法和整理加法表的過程,清晰表述自己的想法。3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。愿意與他人交流自己算法,獲得成功的樂趣,體驗計算方法的多樣化。(二)
2024-11-19 15:58
【總結(jié)】《可能性》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、在具體情境中,體驗隨機事件和事件發(fā)生的等可能性;能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果;感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的;能對一些簡單的隨機猜想發(fā)生的可能性大小做出定性的描述,并能進行交流。2、通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象,在游戲、實驗、猜測、驗證等活動中,發(fā)展合情推理能力,能進行有條理的思考,能比較清
2024-11-19 07:35
【總結(jié)】《分類》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、能根據(jù)給定的標準或者自己選定的標準(如數(shù)量、形狀、顏色、用途等)對熟悉的事物進行分類。2、在用自己選定的標準對事物進行分類的活動中感受分類與分類標準的關(guān)系。3、對身邊與分類有關(guān)的事物有好奇心,了解分類可以更確切地描述一些事物的特征,感受分類與生活有密切聯(lián)系。(二)教材編寫說明分類是數(shù)
2024-11-28 05:38
【總結(jié)】《線與角》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、結(jié)合實例了解直線、線段和射線;體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。2、知道平角與周角,了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系;會用量角器量指定角的度數(shù),能畫指定度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45°、60°、90°角。3、在從
2024-11-19 02:12
【總結(jié)】《小數(shù)乘法》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、結(jié)合現(xiàn)實素材,理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,能運用規(guī)律進行小數(shù)乘(或除以)整十、整百、整千數(shù)的口算。2、能進行簡單的小數(shù)乘法計算,會用“四舍五入法”取積的近似值,能解決小數(shù)的簡單實際問題;能把整數(shù)混合運算順序和運算定律遷移到小數(shù)運算中。3、在進行小數(shù)乘法估算、判斷積有幾位小數(shù)、進行簡
2024-11-19 15:56
【總結(jié)】《比例尺》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、認識放大與縮小現(xiàn)象,理解圖形放大與縮小的含義,能按要求在方格紙上把簡單圖形放大或縮小。2、通過具體實例,了解比例尺;會按給定的比例畫簡單的平畫示意圖;在具體情境中會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算;能根據(jù)物體相對于參照點的方向和距離確定其位置。3、在按比例將圖形放大或縮小,用方向和
【總結(jié)】1冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級問題與思考1鞏固應(yīng)用2米=200厘米200÷8=25(段)24×3=72(分)鋸25段需要鋸24次。答:把這根木頭全部鋸開需要72分鐘。1鞏固應(yīng)用1鞏固應(yīng)用亮亮:128-80=48(千克)聰聰:90-48=42(千克
2024-12-08 04:50
【總結(jié)】《解決問題》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、經(jīng)歷自主解決問題、與他人交流算法,并嘗試把分步解答的算式改寫成一個算式的過程,理解并掌握乘除混合運算的運算順序,能正確計算乘除混合的兩步運算。2、能探索分析和解決簡單問題的有效方法,掌握解決問題的一般方法,了解解決問題方法的多樣性,能用自己喜歡的方法解答乘除兩步計算的簡單問題。3、在解決乘除兩步
【總結(jié)】《合與分》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、經(jīng)歷動手操作,歸納總結(jié)10以內(nèi)各數(shù)組成或分解的過程,理解合與分的含義,知道10以內(nèi)數(shù)的組成。2、在總結(jié)10以內(nèi)數(shù)的組成和分解式的活動中,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)歸納能力。3、對動手操作擺花片、數(shù)學(xué)游戲感興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動,使每個人都獲得成功的愉快體驗。(二)教材編寫說明本單元是在認
2024-11-19 04:51
【總結(jié)】《認識圖形》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體的過程。了解長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。2、在從物體抽象出幾何體、摸幾何體、搭積木等實踐活動中,發(fā)展空間觀念。3、對身邊幾何體的實物有好奇心,在舉出實例的過程中,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。(二)教材編寫說明本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”知識的開
2024-11-19 07:36
【總結(jié)】《扇形統(tǒng)計圖》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、認識扇形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特征,能選擇合適的統(tǒng)計圖直觀且有效地表示數(shù)據(jù)。2、能從報刊、雜志、電視等媒體和實際生活中,有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息;能讀懂統(tǒng)計圖,能對統(tǒng)計圖中與現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)據(jù)作出簡單的分析預(yù)測,認識到數(shù)據(jù)中蘊含著信息,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、會根據(jù)實際
2024-11-19 15:48
【總結(jié)】《四則混合運算(二)》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主嘗試解決問題,總結(jié)三步四則混合運算順序的過程,認識中括號,能進行整數(shù)、小數(shù)三步四則混合運算,并解答三步計算的簡單實際問題。2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能進行有條理地思考,能比較清楚地表達自己的思考過程和結(jié)果。3、能探索分析問題和解決問題的有效方法,并嘗試解釋
2024-11-19 15:55
【總結(jié)】《比一比》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、了解“高、矮”和“長、短”,“大、小”和“輕、重”的含義,會判斷并會用這些術(shù)語描述生活中的一些事物。2、通過比較活動,讓學(xué)生初步了解比較的思想和方法,體會大小和輕重比較的實際意義。3、了解生活中許多有趣的事情都是數(shù)學(xué)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(二)教材編寫說明比較的思想和方法是數(shù)學(xué)
【總結(jié)】《11~20各數(shù)的認識》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出11~20各數(shù)的過程,理解11~20各數(shù)的意義。能數(shù)、認、讀、寫11~20各數(shù),知道“10個一是一十(1個十)”,會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序。2、能夠用符號或詞語表示20以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生初步能數(shù)感和估計的意識。3
【總結(jié)】《緒言走進數(shù)學(xué)》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標1、初步認識前、后、左、右,了解學(xué)生的認數(shù)情況。2、初步感受生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對數(shù)學(xué)的好奇心。3、消除學(xué)生新入學(xué)的陌生感,體驗學(xué)校生活的樂趣。(二)教材編寫說明“走進數(shù)學(xué)”是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。從兒童剛?cè)雽W(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際需要出發(fā),安排2課時,幫助學(xué)