20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第8單元20以內(nèi)的加法教材內(nèi)容說明(編輯修改稿)
2024-12-25 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5＝ 15，最簡單。 ● 進位加法 第 1課時， 9加幾。教材首先呈現(xiàn)了形態(tài)可愛的一群鵝，其中，有 9只白鵝， 3只黃鵝，問題是“一共有多少只鵝 ” 。在學(xué) 生根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息和問題列出 9＋ 3的算式后，兔博士說“用花片擺一擺，告訴大家你是怎么算的 ”。 兔博士的指導(dǎo)語有兩層意義，一是讓學(xué)生自己用花片擺一擺，算一算；二是交流自己的算法。教材呈現(xiàn)了不同的算法，重點介紹“湊十 ” 法。 本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)進位加法的第一節(jié)課，學(xué)生可能會出現(xiàn)三種方法。第一，把 9個花片和 3個花片合起來數(shù)，是 12個；第二，從 9個花片接著數(shù) 1 12；第三，從 3個花片中拿出 1個，先把 9個花片湊成 10個。其中， “湊十 ” 的方法是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重 點。課堂活動中，如果學(xué)生沒有出現(xiàn)丫丫的算法，教師要參與交流，并重點講解 9＋ 3用“湊十’’法計算的思考過程。“湊十 ” 的分解式，不要求學(xué)生書寫，可在教師講解時邊說思考過程邊畫。 第 2課時， 8加幾。教材選擇月餅這個學(xué)生非常熟悉的事物，呈現(xiàn)“盒子中裝著 8塊月餅，盒子外面有 5塊月餅 ” 的情景圖，列出算式 8＋ 5，鼓勵學(xué)生用自己的方法計算。教材給出了“ 8湊成 10” 和“ 5湊成 10” 兩種“湊十 ” 的方法。 本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計與 9加幾有兩點不同，第一，加的數(shù)“ 5” 比較特殊，目的 是介紹是把 5湊成 10的方法。第二，沒有操作要求，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算。這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點是掌握“湊十 ” 法，知道當(dāng)一個數(shù)是 5時，也可以把“ 5湊成 10” 。課堂活動中，學(xué)生可能出現(xiàn)不同的方法，教師要注意用鼓勵性的評價引導(dǎo)，
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