20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第8單元20以內(nèi)的加法教材內(nèi)容說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-12-25 15:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5＝ 15，最簡(jiǎn)單。 ● 進(jìn)位加法 第 1課時(shí)， 9加幾。教材首先呈現(xiàn)了形態(tài)可愛的一群鵝，其中，有 9只白鵝， 3只黃鵝，問(wèn)題是“一共有多少只鵝 ” 。在學(xué) 生根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題列出 9＋ 3的算式后，兔博士說(shuō)“用花片擺一擺，告訴大家你是怎么算的 ”。 兔博士的指導(dǎo)語(yǔ)有兩層意義，一是讓學(xué)生自己用花片擺一擺，算一算；二是交流自己的算法。教材呈現(xiàn)了不同的算法，重點(diǎn)介紹“湊十 ” 法。 本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的第一節(jié)課，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)三種方法。第一，把 9個(gè)花片和 3個(gè)花片合起來(lái)數(shù)，是 12個(gè)；第二，從 9個(gè)花片接著數(shù) 1 12；第三，從 3個(gè)花片中拿出 1個(gè)，先把 9個(gè)花片湊成 10個(gè)。其中， “湊十 ” 的方法是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重 點(diǎn)。課堂活動(dòng)中，如果學(xué)生沒有出現(xiàn)丫丫的算法，教師要參與交流，并重點(diǎn)講解 9＋ 3用“湊十’’法計(jì)算的思考過(guò)程?！皽愂?” 的分解式，不要求學(xué)生書寫，可在教師講解時(shí)邊說(shuō)思考過(guò)程邊畫。 第 2課時(shí)， 8加幾。教材選擇月餅這個(gè)學(xué)生非常熟悉的事物，呈現(xiàn)“盒子中裝著 8塊月餅，盒子外面有 5塊月餅 ” 的情景圖，列出算式 8＋ 5，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算。教材給出了“ 8湊成 10” 和“ 5湊成 10” 兩種“湊十 ” 的方法。 本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)與 9加幾有兩點(diǎn)不同，第一，加的數(shù)“ 5” 比較特殊，目的 是介紹是把 5湊成 10的方法。第二，沒有操作要求，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握“湊十 ” 法，知道當(dāng)一個(gè)數(shù)是 5時(shí)，也可以把“ 5湊成 10” 。課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能出現(xiàn)不同的方法，教師要注意用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)引導(dǎo)，
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