20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)二(編輯修改稿)
2024-12-25 04:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頁(yè)練一練的第 2 題。 畫出下面軸對(duì)稱圖形的另一半。 板書設(shè)計(jì) : 畫軸對(duì)稱圖形的另一半 找關(guān)鍵點(diǎn) 數(shù)格 描對(duì)應(yīng)點(diǎn) 連線成形 教學(xué)反思 : 第三課時(shí) 圖形的平移 教學(xué)內(nèi)容 : 教科書第 67 頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)生利用已有的對(duì)平移的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn) ,通過自主學(xué)習(xí)和互相交流 ,掌握綜合應(yīng)用按水平方向和垂直方向平移的方法在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移到指定的位置。 加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的比較和溝通 ,使學(xué)生在已 有基礎(chǔ)上有新的收獲。 教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) :掌握平移時(shí)位置變化而方向不變的特點(diǎn)。 難點(diǎn) :畫平移后的圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件、方格紙。 教學(xué)過程 : 一、 揭題示標(biāo) 談話導(dǎo)入 同學(xué)們 ,我們?cè)谝郧耙呀?jīng)初步學(xué)習(xí)了平移的有關(guān)內(nèi)容 ,那么你已經(jīng)知道了哪些內(nèi)容 ?你能舉出些這方面的生活實(shí)例嗎 ?(生舉出生活中的平移現(xiàn)象 )今天我們就要來繼續(xù)研究這方面的知識(shí)。 板書課題 :圖形的平移 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡語(yǔ) :請(qǐng)看本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo) : 我能在方格紙上畫出一個(gè)圖形平移后的圖形。 師 :要想達(dá)到目標(biāo) ,得靠大家自學(xué) ,你們有信心達(dá)到目標(biāo)嗎 ?為了 讓大家更好地完成信心目標(biāo)，請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 二、 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第 6 頁(yè)的內(nèi)容 ,重點(diǎn)看例 4 的圖形 ,思考 : 方格紙上的圖形 A 平移后可以得到哪個(gè)圖形 ?是怎樣平移的 ? 方格紙上的圖形 B 平移后可以得到哪個(gè)圖形 ?是怎樣平移的 ? 觀察圖形 A、 B 和平移后的圖形 ,你發(fā)現(xiàn)了什么 ?(獨(dú)學(xué)一一交流一一討論一一匯報(bào) ) 預(yù)設(shè)時(shí)問 :6 分鐘 . 三、 自研共探 看一看 (自研探究 ) 生認(rèn)真地看書自研 ,分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問題 ,師巡視 ,督促人人認(rèn)真看書。 議一議 (合作交流 ) 針對(duì)指導(dǎo)中的問題先互相交流 ,再小組討論 ,教師在學(xué)生合作交流時(shí) 巡視、觀察小組交流情況 ,對(duì)合作不太好的小組給手幫助和提醒 ,促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動(dòng)中。 說一說 (匯報(bào)展示 ) 師 :下面我們比一比哪個(gè)小組展示的精彩 ,能為自己的小組增光添彩。 (學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方 ,其他小組成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充 ,在各組展示后 ,其他小組給予評(píng)價(jià)。 ) 知識(shí)小結(jié) :平移后的圖形與原圖形的大小、形狀、方向相同 ,位置不同。 四、學(xué)情展示 :課本第 6 頁(yè)試一試的內(nèi)容。要求 : l、獨(dú)立完成、然后互相討論。 學(xué)法指導(dǎo) :先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意 ,待對(duì)方完成后小聲討論。 組 內(nèi)交流、整合答案。 學(xué)法指導(dǎo) :待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案 ,最終形成統(tǒng)一答案。 分工合作、預(yù)演展示。 匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 學(xué)法指導(dǎo) :由一個(gè)小組做講解展示 ,講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充 ,也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后 ,其它組或數(shù)師給予評(píng)價(jià)。 五、歸納總結(jié) 同學(xué)們通過獨(dú)立思考 ,動(dòng)手操作 ,借助小組的力量找到畫平移后的圖形的技巧 ,真了不起 !通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你有哪些收獲 ?或你認(rèn)為自己今天學(xué)的怎么樣 ?或你認(rèn)為自己還有哪些不足之處 ? 六、鞏固提升 是平移現(xiàn)象的打“√” ,不是的打“ x”。 (1)汽車在公路上沿直線行 駛。 () (2)表針走到。（） (3)左右推拉窗簾。（） (4)平移就是沿水平方向移動(dòng)。 () 課本第 7 頁(yè)練一練的第 3 題。 七、板書設(shè)計(jì) : 圖形的平移 平移后的圖形與原圖形的大小、形狀、方向相同 ,位置不同。 教學(xué)反思 : 第四課時(shí) 圖形的旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容 : 教科書第 811 頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) : l、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)變化，明確旋轉(zhuǎn)的含義 ,探索它的特征和性質(zhì)。 了解順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象 ,能在方格紙上將簡(jiǎn)単的圖形旋轉(zhuǎn) 90176。教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) :圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。 難點(diǎn) :能在方格紙上將簡(jiǎn) 單圖形按指定的方向旋轉(zhuǎn) 90176。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 多
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