20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第一單元《圖形的運(yùn)動(dòng)（二）》(文件)
【正文】 ,分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題 ,師巡視 ,督促人人認(rèn)真看書(shū)。 ) 知識(shí)小結(jié) :平移后的圖形與原圖形的大小、形狀、方向相同 ,位置不同。 組 內(nèi)交流、整合答案。 學(xué)法指導(dǎo) :由一個(gè)小組做講解展示 ,講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充 ,也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。 () (2)表針走到。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) : 圖形的平移 平移后的圖形與原圖形的大小、形狀、方向相同 ,位置不同。教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) :圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。問(wèn) :這些都是我們學(xué)過(guò)的什么現(xiàn)象？(生回答 :旋轉(zhuǎn) ) 師 :旋轉(zhuǎn)有什么樣的特性呢 ?今天我們將繼續(xù)研究“旋轉(zhuǎn)”。 議一議 (合作交流 ) 針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題先互相交流 ,再小組討論 ,教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視 ,觀觀察小組交流情況 ,對(duì)合作不太好的小組給 予幫助和提醒 ,促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動(dòng)中。 四、學(xué)情展示（一） 課本第 9 頁(yè)練一練的第 3 題。 學(xué)法指導(dǎo)：待小組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由 ,最終形成統(tǒng)一答案。 五、學(xué)習(xí)指導(dǎo) (二） 認(rèn)真看課本第 11 頁(yè)的例 6,重點(diǎn)看畫(huà)圖的過(guò)程 ,思考 : 觀察三角形繞點(diǎn) A 旋轉(zhuǎn)前后的圖形 ,你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 怎樣畫(huà)旋轉(zhuǎn)后的圖形？ 畫(huà)圖時(shí)應(yīng)注意旋轉(zhuǎn)的哪三個(gè)要點(diǎn) ? 旋轉(zhuǎn)的特性是什么？ (獨(dú)學(xué)一交流一討論一匯報(bào) ) 預(yù)設(shè)時(shí)間： 5 分鐘 六、自研共探 (二 ) 看一看 (自研探究 ) 生認(rèn)真地看書(shū)自研 ,分析并解決白學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題 ,師巡視 ,督促人人認(rèn)真看書(shū)。 畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形的三要素 : (1)找旋轉(zhuǎn)點(diǎn) (2)(2)確定旋轉(zhuǎn)方向 (3)（ 3)確實(shí)旋轉(zhuǎn)角度 七、學(xué)情展示 (二 ):課本第 11 頁(yè)練一練的第 2 題。 分工合作、預(yù)演展示。 （ 2） 升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。的畫(huà)法 : （ 1） 找準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)； (2)確定旋轉(zhuǎn)角度和旋轉(zhuǎn)方向； (3)根據(jù)確定的旋 轉(zhuǎn)角度和旋轉(zhuǎn)方向 ,確定與原圖形相對(duì)應(yīng)的各對(duì)應(yīng)點(diǎn)； (4)順次連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) :能靈活運(yùn)圖形的平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 師：要想達(dá)到目標(biāo)，需要同學(xué)們認(rèn)真自學(xué) ,下面情大家?guī)д吣繕?biāo)在學(xué)習(xí)指導(dǎo)的幫助下開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)之旅吧！ 二、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 12 頁(yè)的例 7。 (學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方 ,其他小組成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充 ,在各組展示 后 ,其他小組給予評(píng)價(jià)。 組內(nèi)交流、整合答案 學(xué)法指導(dǎo) :待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由 ,最終形成統(tǒng)一答案。展示后，它組或教師給子評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： 。 利用旋轉(zhuǎn)變換設(shè)計(jì)美麗的圖案。 匯報(bào) 講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 四、學(xué)情展示 :展示內(nèi)容 :課本第 12 頁(yè)的練一練 先獨(dú)立完成、然后互相討論。 議一議 (合作交流 ) 針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題先互相交流 ,再小組討論 ,教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視 ,觀察小組交流情況 ,對(duì)合作不太好的小組給予幫助和提醒 ,促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動(dòng)中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、掲題示標(biāo) 問(wèn)題導(dǎo)入 利用課件欣賞幾幅精美的圖案 ,問(wèn) :你知道這些圖片是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎 ?這就是我們今大這節(jié)課所要研究的內(nèi)容。 能靈活通用圖形的平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。后的圖形。 學(xué)法指導(dǎo) :選出一個(gè)小組做講解展示 ,講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充 ,也 可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑 ,展示后 ,其它組或教師給予評(píng)價(jià)。 組內(nèi)交流、整合答案。 說(shuō)一說(shuō) (匯報(bào)展示 ) 師 :下面我們比一比哪個(gè)小組展示的精彩 ,能為自己的小組増光添彩 ,(學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不是或不準(zhǔn)確的地方 ,老師或其他小組成員可以及時(shí)給子補(bǔ)充 ,在各組展示后 ,其他小組給評(píng)價(jià)。 匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。 學(xué)法指導(dǎo) :先自己獨(dú)立完成題目 ,然后舉手示意 ,待對(duì)方完成后 小聲討論。 (學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方 ,老師或其他小組成員可以及時(shí)始予補(bǔ)充 ,在各組展示后 ,其他小組給予評(píng)價(jià)。 師：要想達(dá)到目標(biāo) ,得靠大
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