【摘要】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化章末檢測(cè)題(時(shí)間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。)1.“自然選擇學(xué)說(shuō)”可以解釋生物進(jìn)化的原因,它的提出者是()·虎克()中。
2024-11-28 10:17
【摘要】第二章人類的起源和進(jìn)化第一節(jié)人類的起源山東省諸城市龍都街道呂標(biāo)初中王少娟知識(shí)目標(biāo):★,人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。★“人與黑猩猩體質(zhì)特征比較”的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)方面的變化。能力目標(biāo):☆參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng),與同學(xué)交流自
2024-12-08 13:37
【摘要】變異生物的繁殖(propagation)又稱生物的生殖(reproduction),是指生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞,繁衍與自己相似的后代,維持種族的延續(xù)和發(fā)展的現(xiàn)象。生物繁殖的基礎(chǔ)是細(xì)胞分裂。無(wú)性繁殖有性繁殖生物的生殖分裂生殖出芽生殖孢子生殖營(yíng)
2024-11-18 21:07
【摘要】一、選擇題,半物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中如圖5甲;圖5乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖像,則下列說(shuō)法中正確的是()5N×103kg/m39N,木塊用細(xì)線系住沒入水中,如圖甲所示。將細(xì)線剪斷,木塊最終漂浮在水而上,且有2/5的
2024-11-28 16:54
【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程?1、科學(xué)的推測(cè)需要有確鑿的_____,還需要有嚴(yán)密的______,豐富的______和_________?2、米氏的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了生命起源從______到________是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。?原始生命是在_________中形成的。證據(jù)邏輯聯(lián)想想象無(wú)機(jī)物
2024-12-08 01:05
【摘要】微網(wǎng)蟲化石該化石是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。生活在“20世紀(jì)最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。美國(guó)科羅拉多州大峽谷國(guó)家公園美國(guó)猶他州紅色峽谷不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。馬的進(jìn)化歷程說(shuō)明了什么?5000萬(wàn)年前的化石證明,始祖馬只有現(xiàn)代的狐貍那么大,前足4趾,后足
2024-12-08 12:14
【摘要】第一章中國(guó)的地理差異一、選擇題國(guó)土遼闊,區(qū)域差異大是我國(guó)的一個(gè)基本國(guó)情。根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點(diǎn)的不同,可以將我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域。據(jù)此回答1~3小題。()A.秦嶺-淮河一線B.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線C.地勢(shì)一、二級(jí)階梯的分界線D.人口分界線()A.肥沃的黑土地B.“高”
2024-11-28 18:40
【摘要】基因工程?概念按照人的意愿,運(yùn)用人工的方法,對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”是改造的重組技術(shù)。?意義被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等。小鼠變大鼠?分離出大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小鼠受精卵中生出帶有大鼠基因的小鼠大鼠小鼠意義:
2024-12-07 21:28
【摘要】《生物的進(jìn)化》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法。2、概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。能力目標(biāo)通過(guò)利用觀察、對(duì)比,使自己的識(shí)圖能力進(jìn)一步提高。情感目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)化石資料的搜集,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,熱愛科學(xué)的態(tài)度。2、通過(guò)對(duì)比生命起源認(rèn)識(shí)的不同觀點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)行唯物主義生命觀的教育,自覺抵制非科
2024-11-19 14:37
【摘要】《生物的分類》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)①說(shuō)出生物分類的意義、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類;列舉生物的主要類群。能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。②通過(guò)探究生物分類方法、分類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀①通過(guò)做一
【摘要】第一章代代相傳的生命測(cè)試題一、選擇題1.菜豆種子的主要部分是()(A)種皮和種臍(B)子葉和胚芽(C)胚(D)胚乳2.玉米種子的胚包括()(A)子葉、胚芽、胚軸、胚根(B)種皮、胚芽、胚軸、胚根(C)胚乳、胚芽、胚軸、胚根(D)果皮和種皮
2024-11-28 12:52
【摘要】八年級(jí)生物單元檢測(cè)題(六)第五單元第二章人類的起源進(jìn)化(2021年秋季用)一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共50分)(D.2.“人猿同祖”的理論主要是依據(jù)下列哪種研究方法提出的(B.
【摘要】傳染病和免疫一、選擇題(共20題,每題2分,共40分)1、下列不屬于傳染源的是(D)A.乙肝病毒攜帶者B.流感患者C.患手足口病的兒童D.艾滋病病毒2、下列屬于傳染病的疾病是(C)A.高血壓B.心臟病C.蛔蟲病D.骨折3、下列由病原體引發(fā)的一組疾病是(A)A
2024-12-03 09:30
【摘要】第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響講課人:綦江中學(xué)王嬌兔子說(shuō):你們?yōu)槭裁纯梢栽谶@兒生活?。狂橊?wù)f:我們有獨(dú)特的生活方式——-尿液非常少,當(dāng)體溫升高到46度時(shí)才會(huì)出汗。你在看遠(yuǎn)處的駱駝刺,它地下的根比地上部分長(zhǎng)很多呢!兔子駱駝駱駝刺一、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)(互動(dòng)
2024-12-08 15:05
【摘要】常州市北環(huán)中學(xué)彩色牽?;ê诮z絨牽?;ń鸫竺姿{(lán)玫瑰熒光豬現(xiàn)代生物技術(shù)工業(yè)技術(shù)解放人的手信息技術(shù)解放人的腦生物技術(shù)改變生物自身現(xiàn)代生物技術(shù):基因工程——重組DNA。細(xì)胞工程——體外培養(yǎng)和重組細(xì)胞。轉(zhuǎn)基因技術(shù)1、巨
2024-12-08 12:34