冀教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)(二)《認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)方向》教案(文件)
【正文】 6。通過(guò)觀察、操作等探索過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹侥男┻\(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的? 下列圖中哪些是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象?接著讓學(xué)生看課本圖，并回答上述問(wèn)題。2．如圖，可以看到點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)A′，OA旋轉(zhuǎn)到OA′，∠AOB旋轉(zhuǎn)到∠A′OB′，這些都是互相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)、線段與角。(針對(duì)自己畫(huà)的旋轉(zhuǎn)圖形，找出對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段。在交流反饋中加深對(duì)圖形變換的基本特征和方法的理解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：出示一組圖片復(fù)習(xí)近平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)等知識(shí)。七巧板是由七塊板組成的，完整圖案為一個(gè)正方形：五塊等腰直角三角形（兩塊小三角形3號(hào)和5號(hào)、一塊中三角形7號(hào)、兩塊大三角形1號(hào)和2號(hào)）、一塊正方形4號(hào)和一塊平行四邊形6號(hào)組成。溫馨提示：魚(yú)圖只是一個(gè)外形的輪廓，要先判斷出每塊板平移、旋轉(zhuǎn)后所在魚(yú)圖中的位置，并標(biāo)出序號(hào)。（2）組織說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)每板塊是怎樣平移和旋轉(zhuǎn)的？① 板1和板2可以先繞直角頂點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90176。③ 板4可以先向下平移2格，再向右平移11格。向上平移2格，再向右平移9格。）教師小結(jié)：在對(duì)圖形進(jìn)行變換時(shí)，要多角度考慮，不要以為一個(gè)圖形只能通過(guò)一種變換的方式得到，一個(gè)圖形可以通過(guò)一種或兩種方式得到，還可以是多種變換方式的組合。）四、布置作業(yè)：練習(xí)二十二1—3題。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。各能畫(huà)幾條？。練一練：下面圖形中哪些是軸對(duì)稱圖形 ？再畫(huà)出它們的對(duì)稱軸。二、找一找，下列哪些字是軸對(duì)稱圖形，畫(huà)“√”。匯報(bào)展示：請(qǐng)學(xué)生到投影儀上展示。向下平移6格，再向右平移11格。向下平移2格，再向右平移9格。②板3可以先繞直角頂點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90176。師：你能把自己在魚(yú)圖中畫(huà)出相應(yīng)的每塊板的輪廓線展示一下嗎？教師用投影儀展示學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼組魚(yú)圖的。二、教學(xué)新課：理解題意 課件出示例4上的圖片師：請(qǐng)觀察例4中的情境圖，說(shuō)說(shuō)例4的具體要求。師：七巧板是什么？你們了解嗎？ 出示七巧板圖片，教師進(jìn)行相關(guān)介紹。教學(xué)重點(diǎn) 感受并體會(huì)平移、對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)在拼組圖形中的應(yīng)用。課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)在方格紙上平移、旋轉(zhuǎn)的方式用七巧板拼組魚(yú)圖，加深學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的平移、旋轉(zhuǎn)等知識(shí)的理解，發(fā)展空間觀念。3．想一想。1．看課本圖根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生回答。難點(diǎn) ：按要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。五、總 結(jié)： 展示旋轉(zhuǎn)大樓視頻激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的興趣？并說(shuō)明有什么收獲？六、作業(yè)布置 教材85頁(yè)4題課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體事例認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索它的基本性質(zhì)。師：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)什么是旋轉(zhuǎn)了嗎？（讓學(xué)生根據(jù)剛才的認(rèn)識(shí)嘗試說(shuō)說(shuō)）三、結(jié)合生活，理解旋轉(zhuǎn)的三要素旋轉(zhuǎn)中心（三角形動(dòng)畫(huà)旋轉(zhuǎn)演示）師：當(dāng)圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)，這個(gè)定點(diǎn)可以在旋轉(zhuǎn)圖形的哪個(gè)位置？ 2旋轉(zhuǎn)方向師：旋轉(zhuǎn)的方向有順時(shí)針和逆時(shí)針。學(xué)生自己獨(dú)立完成。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：師：今天這一節(jié)課老師將和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容（板課題）二、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)（課件出示旋轉(zhuǎn)地鐘面）從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30176。通過(guò)對(duì)具體圖形旋轉(zhuǎn)過(guò)程的觀察和抽象，發(fā)展學(xué)生概括能力和空間想象能力。這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？有什么收獲？。；②號(hào)圖形是繞（）點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了（）176。到（）點(diǎn)；要從A旋轉(zhuǎn)到c，可以按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）176。（1）確定旋轉(zhuǎn)圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；（2）確定旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度；（3）由關(guān)鍵點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離確定對(duì)應(yīng)點(diǎn)；（4）順次連接上述各對(duì)應(yīng)點(diǎn)。精講點(diǎn)撥（約8分鐘）.圖形旋轉(zhuǎn)后，形狀、大小都沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置變了。后的圖形。畫(huà)出三角形AoB繞點(diǎn)o順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。曹xx《圖形的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)這次又怎么操作呢？。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征。教學(xué)目標(biāo).能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90176。教材讓學(xué)生觀察三角尺旋轉(zhuǎn)的全過(guò)程，幫助學(xué)生建立對(duì)旋轉(zhuǎn)的理性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在深刻理解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在方格紙上畫(huà)出把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90176。正方形：有4條邊，每條邊都相等。二、展開(kāi)活動(dòng)，教學(xué)新知 初步了解長(zhǎng)方體、正方體六個(gè)面的特征。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，感受其特點(diǎn)，能在方格紙上畫(huà)這兩種圖形。：（1）找出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段），（2）以關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段）為參照點(diǎn)，數(shù)出平移的格數(shù)，按平移方向描出各對(duì)應(yīng)點(diǎn)（或各對(duì)應(yīng)線段），（3）把個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)按元圖形的行傳連接起來(lái)?？傊?，我覺(jué)得選擇這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既貼近生活、貼近學(xué)生，也貼緊了課本知識(shí)。在認(rèn)識(shí)了平移的方向和距離的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確向哪個(gè)方向平移，移動(dòng)了多少格？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出簡(jiǎn)圖。首先是創(chuàng)設(shè)情景從學(xué)生身邊的現(xiàn)象出發(fā)，引入新課，讓學(xué)生從感知中初步認(rèn)識(shí)平移。據(jù)此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我注意從學(xué)生的生活感知出發(fā)，通過(guò)大量的情景設(shè)置來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五角星向（下）平移了（6）格。把圖中長(zhǎng)方形向上平移2格；把圖中三角形向右平移3格；把圖中平行四邊形向左平移5格。長(zhǎng)方形向（）平移了（）格。升旗時(shí)國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)鐘擺的運(yùn)動(dòng) 在算盤(pán)上撥珠平移電梯
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