六年級數(shù)學下冊《圖形的旋轉運動》教案(文件)
【正文】 O按逆時針方向旋轉90176。四、課堂總結同學們，今天這節(jié)課好玩嗎？其實數(shù)學不僅好玩，而且還很美。能準確地判斷出哪些是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。教學難點確定對稱圖形的位置和條數(shù)。課件展示四個軸對稱圖形。總結提出概念：對稱軸。）拓展練習：找出哪些圖得到是對稱圖形，并畫出對稱軸。搶答。通過圖形的旋轉，激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，積累成功的體驗。師：咱們在二年級的時候已經(jīng)初步學習了生活中的旋轉現(xiàn)象，大家能舉幾個例子嗎？（生舉例，師點評）看來同學們都是善于觀察的人。例如：蕩秋千。認識旋轉要素——旋轉方向師：下面我們再來觀察這兩個風車（出示旋轉方向不同的兩個風車）它們有什么不同的地方。師：一個旋轉了30度，一個旋轉了90度，這是它們的什么不同？ 引導生說出是旋轉的角度不同（板書：旋轉角度）生思考：我們在描述旋轉現(xiàn)象時要注意什么？得出要注意旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度也就是旋轉的三要素。生獨立完成，師巡視。觀察身邊的事物，收集并描述身邊物體的旋轉運動。讓學生進一步積累旋轉的學習經(jīng)驗，更充分地感受觀察、操作、實驗、探索等活動本身的獨特價值，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。并能將旋轉后的圖形畫出來。自學提示（1）可以先把旗桿旋轉90度，然后在找旗幟（2）把圖直接畫到書上（3）先自己獨立完成，后小組交流教師檢查學生做題情況。四、課堂總結旋轉圖形時應該注意什么?五、作業(yè)布置六、板書設計。三、當堂訓練完成課本30頁第二副插圖的繪圖，繪圖是注意旋轉的方向和旋轉的方法。這幾天風大，看到好多小朋友在操場上玩這個（出示自制小風車），有風的時候它會怎么樣？（旋轉）今天我們一起來研究旋轉。教學重點：圖形旋轉的三要素：旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度。的含義，能在方格紙上把簡單的圖形旋轉90176。三、鞏固練習完成課本83頁“做一做”引導生仔細觀察左、右側通車時旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度的相同和不相同。出示旋轉物體，生嘗試描述，描述時師引導生注意三要素。風車A做順時針運動 風車B做逆時針運動出示物體旋轉的圖片，生練習。師：我們給這個點取名叫 旋轉中心（板書）一般，我們用字母O來表示它。（PPT展示）師：旋轉在我們生活中是一種常見的現(xiàn)象，那么到底什么是旋轉呢？今天我們就來具體的探究這一現(xiàn)象（板書：旋轉）。難點：用語言描述繞一個點旋轉、向什么方向旋轉和轉動多少度。四、總結什么叫軸對稱圖形？ 怎樣判斷軸對稱圖形？ 什么叫對稱軸？第四篇：圖形的運動三(旋轉)教案范文圖形的運動三（旋轉）教學目標：認識圖形的旋轉，理解繞一個點順時針或逆時針旋轉一定角度的意義。并啟發(fā)學生說出：圓有無數(shù)條對稱軸。找學生在黑板展示的對稱圖形中找到并畫出對稱軸。展示大樹、蜻蜓、烏龜三個軸對稱圖片。課件演示對稱圖片，讓學生感受對稱美，并引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些圖形的特點。引導學生領略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。美嗎？還有更精彩的！（課件播放）這是日本的一名藝術家利用旋轉在沙盤上創(chuàng)造出了豐富的動態(tài)圖案。而只要從稱上取下2千克的物品，就會繞點O按逆時針方向旋轉90176。師：為什么？生：因為要讓指針繞點O按逆時針方向旋轉90176。那你在生活中見到過這樣的旋轉現(xiàn)象嗎？（學生舉例）轉盤練習師：來讓我們再次回到剛才的托盤稱，如果老師把這里的物品全部放上去，你覺得稱上的指針會怎樣旋轉？（指針會繞點O按順時針方向旋轉180176。師：接著看，下面的問題你能解決嗎？（課件出示指針描述練習題）師：生活中的旋轉現(xiàn)象有很多，有些很明顯，但有些卻不太明顯，而且還很特殊，今天老師就給大家?guī)硪环N特殊的旋轉（課件出示鐘擺）見過
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