20xx春蘇教版語文七年級下冊第1課童年的朋友word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 04:27 本頁面
【文章內容簡介】 么事的時候，我立即轉過身，仰起頭向巴眼淚憋回去。 文中的 “我 ”對童年的朋友充滿的感情，連那只玩具小熊似乎也是有生命的，略顯傷感的故事不禁將讀者帶回到美好的童年，思念起自己童年的朋友 ——有生命的或是沒有生命的。 四、學習目標 知識與技能 （ 1）、能在語言環(huán)境中正確認讀 10個生字， 12個詞語。并能正確、順暢地朗讀課文。 （ 2）、朗讀課文提出自己不理解的問題。聯(lián)系課文內容重點理解“形影不離”的意思，并能用“我和小熊是形影不離的好朋友”為開頭，說幾句連貫的話。 過程與方法 通過學習能模 仿總分的方法用“我和小熊是形影不離的好朋友”為開頭，說幾句連貫的話。 情感態(tài)度與價值觀 在理解課文的基礎上體會“我”與童年的朋友小熊之間真摯的情感。 五、【教學重點、難點】： 在理解課文的基礎上體會“我”與童年的朋友小熊之間真摯的情感，能用“我和小熊是形影不離的好朋友”為開頭，說幾句連貫的話。 六、【教學過程】 （一）啟發(fā)談話，揭示課題 出示“朋友”一詞，說說自己生活中有哪些朋友？ 出示課題，讀題并理解“童年的朋友”（小時侯的朋友） 過渡： 今天，有一位蘇聯(lián)作家要對大家訴說他童年的回憶，他 童年的朋友是誰？ 讓我們根據(jù)學習要求去讀一讀課文。 （二）初讀課文，總體感知 出示學習要求（ 1）輕聲讀課文，要求讀正確，讀通順。 （ 2）根據(jù)課文內容把下面的句子說完整。 （ 3）邊讀邊思提出自己不理解的問題。 檢查交流（根據(jù)學生交流板
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