20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課童年的朋友word教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-05 04:27 本頁(yè)面
【正文】 《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課題 實(shí)驗(yàn)本語(yǔ)文第四冊(cè)《童年的朋友》 二、學(xué)情分析 這篇課文的教學(xué)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生形象思維較發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，要充分發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，二（ 1）班大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的朗讀與理解能力。課文以 “我 ”曾經(jīng)想當(dāng)拳擊手為線索，通過(guò)描寫小熊可愛的外形和以往與 “小熊 ”形影不離的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)表達(dá)我與朋友小熊之間真摯的情感。于是 “我 ”自責(zé)不該忘卻 “小熊 ”曾經(jīng)帶給自己的快樂(lè)，改變了主意，并且立誓“永遠(yuǎn)也不想當(dāng)拳擊家了 ”。全文語(yǔ)言極富兒童化，生活化，作者感情投入也尤為真切、自然而又感人。 針對(duì)學(xué)生的 實(shí)際情況，整堂課由五個(gè)板塊構(gòu)成，導(dǎo)入新課 字詞教學(xué) 閱讀教學(xué) 朗讀指導(dǎo) 語(yǔ)言實(shí)踐。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)聯(lián)系交流他們生活中的朋友來(lái)導(dǎo)入，使學(xué)生能較快地融入課本。字詞教學(xué)我著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的積累并以學(xué)生自主識(shí)字為主，教師注重反饋檢查。有重點(diǎn)的進(jìn)行音、形、義的指導(dǎo)。如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、從什么角度來(lái)提問(wèn)，怎樣有效提問(wèn)，這是下半學(xué)期的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，因?qū)W生通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練已能掌握一定的提問(wèn)方法。因此在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的體驗(yàn)、感受來(lái)感悟文本語(yǔ)言。在 閱讀教學(xué)中，抓住 “形影不離 ”這個(gè)詞來(lái)展開，什么叫形影不離？哪些地方看出我和小熊形影不離？通過(guò)圈畫有關(guān)的詞句，朗讀句子，了解作者內(nèi)心的不平靜，既有回憶起美好往事的甜蜜，又有對(duì)自己的自責(zé)。最后的圍繞一句話來(lái)說(shuō)幾句連貫的話，其實(shí)是對(duì)文本語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，又是聯(lián)系實(shí)際展開適
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