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正文內(nèi)容

20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課春(編輯修改稿)

2024-12-24 19:34 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 被洋溢的詩(shī)情所感染。 二、自主預(yù)習(xí) 細(xì)讀課文,本文主要運(yùn)用了哪些修辭手法?你能各舉一例并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎? 明確: ① 反復(fù)。如 “ 盼望著,盼望著 ” 疊用 “ 盼望著 ” ,生動(dòng)地表達(dá)出作者盼望春天到來(lái)的急切心情。 ② 擬人。如 “ 小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的 ” ,寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁,寫(xiě)出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí),這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí),有了情感。 ③ 比喻。如 “ 野花遍地是 :雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還 眨呀眨的 ” ,用 “ 眼睛 ”“ 星星 ” 作比,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的野花的明麗色彩。 ④ 排比。如 “ 看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著 ” ,運(yùn)用比喻和排比,形象貼切地突出了雨多、細(xì)、密、斜、薄的特點(diǎn),描寫(xiě)生動(dòng)形象。 三、合作探究 (一 )品味語(yǔ)言 1.修辭美。 本文中運(yùn)用了大量的修辭,除了剛剛同學(xué)們說(shuō)到的句子之外,還有不少的優(yōu)美語(yǔ)句。請(qǐng)從修辭手法的角度,品味下 列句子的語(yǔ)言美。 (1)東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。 明確: 運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予春天 人的動(dòng)作,表達(dá)喜春之情。 (2)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。 明確: 運(yùn)用了擬人的修辭手法,寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài),畫(huà)出了春的輪廓。 (3)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。 明確: 運(yùn)用了擬人的修辭手法,寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。 (4)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 明確: 運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法,寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。 (5)“ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” ,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。 明確: “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” 運(yùn)用了引用的修辭手法,寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖。 “ 像母親的手撫 摸著 你 ” 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和。 (6)春天像剛落地的娃娃,從頭 到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。 明確: 三個(gè)句子都
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