【文章內容簡介】 放在美術角展示。 教學反思 21 步嘗試。 ，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好 ，但在教師的幫助下完成了自己的作品。 第 9篇、中班美術活動多彩的紙巾教案反思 活動目標： 初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學會浸染。 通過看看、做做等方法表現自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 讓幼兒體驗自主、獨 立、創(chuàng)造的能力。 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 活動準備： PPT、紙巾、顏料、調色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋； 活動過程： 一、神秘禮物導入，激發(fā)興趣。 出示第一個信封，出示白色紙巾。 （ 1）紙巾有什么用處呢（幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫） 過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒巴拉巴拉小魔仙變，這張紙巾就會變身。 打開第二個信封，揭曉答案。 白色紙巾 mdash。mdash。彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾， 介紹紙巾弄染料的過程。 想一想。 白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢（幼兒可能會說畫出來） 過渡語：到底是怎么樣變得呢我們一起 22 去看一看吧！ 教師示范操作，介紹操作步驟。 （先取一張紙巾 mdash。mdash。然后邊對邊上下對折 mdash。mdash。再邊對邊左右對折第二次 mdash。mdash。再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點 mdash。mdash。手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上） 教師操作后，請個別幼兒示范操作（ 2男 2女） 幼兒觀察，說一說他們是如何操作的 說一說，揭曉答案。 （ 1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來的（幼兒可能會說顏料，蘸點顏色） （ 2）教師引導語：要先怎么樣，再蘸顏料呢（幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料） 介紹操作材料，講明操作要求。 過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。 三、幼兒分組操作，教師巡回指導。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。 師幼點評。 采訪個別 浸染較好的幼兒，你是怎么樣做的 師小結，引出浸染。 先折再蘸顏料這個過程我們叫做浸染。 學說浸染。 過渡語：在日常生活中也經常使用這種方法。 五、觀看 ppt，了解浸染的技術。 這些圖片你在哪里見過（幼兒可能會說衣服上） 介紹浸染， 23 探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 師小結：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當當小小設計 師設計一件漂亮的衣服吧。 六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。 第二次分組操作（分成 4組，每組 5人），教師巡回指導。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 出示塑料衣服半成品，講明操作要求。 每組請一個小朋友當模特，然后分組同時裝飾衣服。 七、活動結束： 作品展示。 將服裝成品展示在模特身上。 播放背景音樂，模特走秀結束。 結束語。 你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢讓我們出發(fā)吧！ 活動反思： 中班美術活動《多彩的紙巾》教學內容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學習特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。 活動過程中的導入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較成功。 活動過程中，出示紙巾直接導入 mdash。了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程 24 mdash。個別幼兒示范操作 mdash。教師小結 mdash。介紹操作材料，講明操作要求 mdash。幼兒分組操作，教師巡 回指導 mdash。觀看課件，了解浸染的技術 mdash。裝飾半成品衣服 mdash。模特走秀，作品展示結束，活動過程設計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣 但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現，可見教師臨時解決問題的能力不強，教學機智有待加強！在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。 此外，活動材料紙巾的準備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調色過于飽和，導致活動效果不夠明顯，教師可以適當的將 紙巾更換為宣紙或者是布，顏色可以適當的再增加水調和，效果可能會更好一些！ 第 10篇、中班美術繪畫紅紅的燈籠教案反思活動目標： 1．學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 2．喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂?；顒又攸c：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠?；顒訙蕚洌海?1）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。（ 2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。（ 3）記號筆、雙面膠每人一份。（ 4）各種形狀的小燈籠實物若 25 干。活動過程：一、導入活動： 六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎不夠我們該怎么辦二、講解示范： 1．提問：你看到過什么樣的燈籠 2．告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。 3．請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 4．老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5．將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要 將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。四、展示作品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒咏ㄗh：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。利用游戲化的語言、兒歌，示范 、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動?；顒拥谋旧?26 美工操作活動幼兒就很感興趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展?；顒臃此迹?雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用 12片、 16片、 20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇制作。 活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經驗，共同體驗成功的快樂 。 第 11篇、中班美術活動花兒朵朵開教案反思 活動目標： 嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。 能發(fā)現不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。 活動準備： 活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。 橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。 教師事先做好的一幅花 朵。 活動過程： 觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。 27 （ 1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。 （ 2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。 （ 3）引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡 引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。 （ 1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好 的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。 （ 2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。 （ 3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。 教師示范用橘皮制作菊花。 （ 1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。 （ 2）提醒幼兒安全使用剪刀。 （ 3）粘貼時要注意花瓣的錯 落有致。 幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。 （ 1）橘皮制作菊花； （ 2）毛線制作花朵； （ 3）各種紙制作花朵。 教師巡回指導， 28 提醒幼兒各種注意事項。 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。 活動反思： 本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 第 12篇、中班美術活動蛋糕小師傅教案反思 活動目標： 進行手工制作 ，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造性。 通過觀察和描述生日蛋糕圖片，發(fā)展觀察力和語言表達能力。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動準備： 生日歌的音樂、不同款式的生日蛋糕圖片、紙碟、紙碗、彩筆、各種美工材料縐紋紙條的彩色小紙片等。 活動過程： ，請幼兒猜猜這是什么歌。 幼兒說出過生日時會吃什么食物，引導幼兒思考生日蛋糕是誰做的。 ，并出示圖片，請幼兒欣賞生日蛋糕的造型。向幼兒提問：生日蛋糕上有什么材料（水果、巧克力等。）生日蛋糕上有什么水果（芒果、草莓、哈密瓜等。） ，把紙碗倒扣，貼在紙盤上，設計 29 和制作生日蛋糕模型。 案，或當作水果，貼在紙碗上做裝飾。 后，幼兒可把作品放在展覽角，和同伴互相欣賞。 活動反思： 通過這次活動我發(fā)現本班幼兒的口語表達能力很好，對于蛋糕上的材料和水果，說自己想要做什么樣的蛋糕說的特 別好。幼兒邊播放生日歌邊制作蛋糕做的特別帶勁?！兜案庑煾怠返倪@次活動與本周活動幼兒學習粘貼的技能相結合，幼兒在為蛋糕模具涂色的基礎上，再次進行粘貼。成果出來了，孩子們都很開心。每個人都覺得自己做的蛋糕是最棒的。如果我完全放手孩子，讓孩子自己把碗和碟子用乳白膠粘起來會不會更好呢 第 13篇、中班美術活動小小設計師教案反思 活動目標： 引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計并制作自己喜愛的服裝。 培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。 培 養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。 音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 導入活動，引起幼兒興趣。 音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的 30 時裝出場表演。 指導語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演他們穿的是什么樣的服裝你們想不想穿那么，我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎 教師介紹材料，引導幼兒觀察 。 老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。 指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的幼兒討論、回答。 教師總結：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。 交代制作方法及要求。 教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的（幼兒回答）掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。 幼兒操作，教師指導。 教師重 點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。 總結評價，結束活動。 請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰的