【文章內(nèi)容簡介】 ： 需要助教，在同學周圍對學生進行引導第三節(jié)課教學內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）教學重點：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學目標：讓同學們至少掌握其中一個的剪紙技術(shù) 教學流程：讓同學每人準備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個，或者學習其他的。教學亮點：同學們可以學習中國的民間藝術(shù) 教學作業(yè)：無教學用具：彩紙、剪刀、鉛筆備注： 需要助教，助教要會畫圖案和剪紙第四節(jié)課教學內(nèi)容：舊物畫人教學重點：引導同學們發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新 教學目標：讓同學利用生活中的廢舊物品進行創(chuàng)作教學流程：在卡片上用鉛筆畫出人的輪廓，在輪廓上貼雙面膠，將所需毛線（廢布、廢紙）按顏色粘好，做適當裝飾教學亮點：同學們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。教學作業(yè)：無教學用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠 備注： 需要助教，指導學生進行粘貼和作畫第五節(jié)課教學內(nèi)容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個，或者題目自擬）教學重點：賀卡不能單純只是畫圖案，要用粘貼的方式表達自己賀卡的主題教學目標：提高同學的動手和創(chuàng)新能力，用圖案表達自己的感情教學流程：提問同學們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學們卡片的構(gòu)成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學們自選題目制作卡片。卡片的形狀不要求是傳統(tǒng)的方形，同學們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。教學亮點：同學們可以用不同的方式表達自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作 教學作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個人 教學用具：卡紙、彩筆、剪刀 備注：第六節(jié)課教學內(nèi)容：簡筆畫教學重點：教學生學習一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫 教學目標：教學生畫一些簡單的漫畫 教學流程：提問學生們喜歡什么動畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準備好的漫畫人物，教完后，讓學生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。教學亮點：可以了解孩子們動手作畫的能力 教學作業(yè)：無 教學用具：紙、筆 備注：《有趣的吊飾》小學手工課教案教學目標：知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。過程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；（2）在探索中學習吊飾的設計方法；（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。情感、態(tài)度、價值觀：（1）樂意與同學合作完成；（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。教學重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學難點：有目的的排列。教學時數(shù)：1課時教學方法：情境教學法、啟發(fā)談話法教學預備：課件、有關(guān)圖片、學生作品教學過程：一、觀察與比較民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？相同：（1）、簡練的外形；（2）、色彩對比鮮艷；（3）運用點、線、色裝飾。不同：（1）、材料不同；（2）、懸掛的地方不同；（3）、裝飾圖案有寓意。二、探討與嘗試嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；學生互相研究解決問題；同一主題的物象形態(tài)選擇；嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。三、創(chuàng)作與評價小組合作創(chuàng)作自評與他評。第二篇：手工課教案十二生肖種子粘貼畫——石文學校金玉種子畫也稱豆浮雕,豆粘畫,源于民間用五谷做畫的習俗,在民間基礎上,依據(jù)種子的本色創(chuàng)新,充分利用各種五谷的內(nèi)外殼、形狀、先在草稿紙上設計初稿,選好大小、寬窄、顏色合適的種子,再直接粘貼在硬卡紙上,這樣就做成了整潔、美觀的豆子畫。一、作品名稱：十二生肖豆子畫二、構(gòu)思十二生肖，是中國傳統(tǒng)文化的主要部分，由12種源于自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。在中華文化圈內(nèi)被廣泛使用。用豆子粘貼出的十二生肖圖，集中華傳統(tǒng)文化色彩與美術(shù)工藝品的美觀于一體，是一種非常有意義的裝飾品。三、制作材料（1）各種種子：黃豆、小米、綠豆、蠶豆、大米、松子等種子各若干；（2）工具：鑷子、乳白膠、工具刀、鉛筆、案板、紙。四、制作過程在卡紙上畫出十二生肖簡筆畫圖案；根據(jù)種子不同的外觀和質(zhì)地，進行總體構(gòu)思，選擇色彩、大小合適的豆子，確定豆子所安排的各個部分。有些種子可用刀劈開使用，如松子等。在板上涂少許乳白膠水，用工具刀均勻地鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。根據(jù)種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規(guī)定部位。也可以用牙簽蘸上膠水，粘在卡紙上的圖案處。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整一下，除去多余的種子。晾干裝裱衍紙相框（動手實踐操作）——石文學校金玉教學目標了解衍紙藝術(shù)通過對衍紙藝術(shù)了解，提高幼兒動手操作能力和激發(fā)幼兒學習興趣。重點 ：學生對圖形的組合難點 ：學生對相框構(gòu)圖的設計創(chuàng)作教 學 教 具： 各色彩紙、小刀、各色硬卡紙、雙面膠、廢舊硬紙板、學生自備照片、安全小剪刀、鉛筆、橡皮教 學 過 程 ：直接導入（今天呢，老師要和大家一起分享衍紙藝術(shù)，學習完衍紙后呢咱們就自己做一個衍紙相框）；放映幻燈片，講解衍紙的知識；出示幻燈片欣賞衍紙作品（引導學生觀察每幅作品的形成）；分發(fā)材料（好了作品我們欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學習衍紙是怎么做成的)；出示幻燈片，講解衍紙卷法(邊講邊示范，學生也要嘗試怎么卷的。師：衍紙的卷法我們學習完了，接下來呢我們就開始做相框，那做之前呢，咱們先欣賞一下其他同學的作品）；欣賞衍紙相框作品（提示學生觀察細節(jié)，例如衍紙的疊加層次，衍紙的顏色變化，衍紙圖案的組合、衍紙圖案的造型擺放設計、同類花朵中大小的變化、造型擺放中疏密的對比）；學生創(chuàng)作步驟（老師進行示范指導)；A：在廢舊硬紙板上畫一個比自己照片大的長方形，（多余部分不能太大也不能太?。┤缓蠹粝聛?；B：剪一張和硬紙板大小一樣的彩色卡紙 ；C：在剪下來的長方形硬紙板的一面粘上雙面膠，然后選擇一張自己喜歡的彩紙顏色粘在上面（注意彩紙一定要粘平）；D：把剪下來的彩色卡紙對照照片剪一個比照片小的長方形洞并把照片粘在洞中然后把彩色卡紙粘到?jīng)]有粘彩紙的）硬紙板的一面；E：進行包邊，把相框的四條邊用彩紙包起來；F：根據(jù)幻燈片衍好的單個物體圖形選擇自己喜歡的圖形進行制作組合，然后衍紙圖案粘貼到相框上進行裝飾；G：作品完成；學生講解自己照片中的故事。衍紙教案——石文學校金玉（一）教學目標，了解衍紙。，熟練掌握制作緊卷、松卷的方法。3．制作簡單的衍紙作品，培養(yǎng)學生的動手能力。，樹立節(jié)約和環(huán)保的意識。（二）教學重難點重點：學會制作緊卷、松卷。難點：制作松卷。教學過程:一、創(chuàng)設情景激情導入1．談話導入同學們，之前我們學習了使用裁紙刀裁紙條，我們能用這些紙條做什么呢？ 這里介紹的是衍紙工藝。板書課題：衍紙2．播放視頻 了解衍紙。3．欣賞衍紙作品觀察衍紙有什么特點？這節(jié)課我們來學習衍紙工藝的基本制作技法。（觀看視頻）欣賞衍紙作品說出衍紙?zhí)攸c：由一個一個的紙卷組成 聯(lián)系已學內(nèi)容，引出紙條能做衍紙 直觀展示激發(fā)學習興趣初次觀察為后面學習做鋪墊 播放了解衍紙的視頻衍紙作品圖片。二、分析結(jié)構(gòu)探究方法：