【文章內(nèi)容簡介】 :一、導入課程1(今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，(出示一個小盒子)你猜里面可能是什么呢, 2(我們來看看到底是什么(幾張自己做的賀卡)，問:如果是你你會選擇哪一張,為什么,(準備兩張制作好的賀卡，讓學生比較哪一張好，可引導學生從顏色、設計布局等方面來進行比較)(學生觀察兩張賀卡，討論，說說理由。得出設計要新穎、美觀)3(你現(xiàn)在最想做什么,(引起學生動手制作的欲望)4(師引導:這節(jié)課我們將學習制作賀卡。那請問誰知道什么叫做賀卡,賀卡有什么作用,為什么要送賀卡,手工制作表達我們的感恩的心，給我們愛的人以及愛我們的人送上我們的祝福。本次節(jié)課重點內(nèi)容是設計一張美觀、具有創(chuàng)造性的賀卡。5(你覺得怎樣的設計才更漂亮，更能表達你的情意,(美觀、有創(chuàng)意、色彩和諧、搭配合理，運用之前所學的方法??)二、確定設計主題，明確設計方向1(一年有很多節(jié)日，就讓我們親手設計制作一張賀卡，送給親人朋友們，表達我們的心愿，好嗎, 2(那么賀卡可以用什么材料制作呢,可以做成什么類型的呢,同學們前面已經(jīng)學會了做一些剪貼，誰來說說。3(師展示準備好的各種材料制作的各種類型的賀卡，生欣賞各種形式的賀卡 三、動手、動腦設計制作 1(請同學們開動腦筋，大腦想象，開始設計制作吧。老師期待大家精彩的設計。2(學生創(chuàng)作，教師巡視指導3(教師提示大家做好后可以寫上自己的祝福語五、展示與評價。1(現(xiàn)在請各小組把你們的作品來進行展示，并說說你們這樣設計的理由。2(組織評價(教師可提示從以下幾個方面來評:夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u自己組也可以評他人。)六、總結、延伸(激發(fā)學生動手實踐并延伸到課后的興趣)1(每個小組的的設計都很有新意，你們都是小小設計師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F(xiàn)鼓掌。2(課后請同學們將自己親手制作的表達自己心意的節(jié)日卡，送給日夜為我們操心的母親，表達我們的心意，相信你的父母一定會感到很高興的。好嗎,第二篇：小學手工課教學計劃與教案第一課剪紙課時：1課時 教學目標：，；。喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛。教學重難點：學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。教學用具：1．教師：范畫、紅宣紙、剪刀、等2．學生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等 教學過程：一、故事導入。1．雙喜的由來2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。分析喜字的結構特點（找對稱軸）示范講解喜字的折疊方法重點講解喜字剪法的關鍵學生試剪雙喜評價學生作品找出剪錯的原因三、感受與體驗。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫稿設計剪刻托裱教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學生在喜字基礎上怎樣進行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。出示作業(yè)要求，請同學們設計一幅帶花邊的喜字要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結合（2）、形式不限（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評價。、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發(fā)布金點子 教師簡評第二課折紙花課時：1課時 教學目標：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養(yǎng)學生互相合作的精神。教學重難點：讓學生學會制作紙花的基本步驟；學會運用多種方法進行完善。教學工具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等 教學過程：一、導入。師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什么花？能說出它們的名字嗎？。”出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。師：“同學們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！”師：“今天那我們就來學習折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）二、分析與嘗試。學生：……2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）師：“同學們都看明白了嗎？”（學生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，同學們們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！睂W生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。作品展示、探究問題師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學生：……教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數(shù)同學們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。教師演示師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍……”教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！比?、感受與體驗。在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友……”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子……”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！睅煟骸巴瑢W們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?！睂W生討論時，老師參與討論的群體中。師：“停！現(xiàn)在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作?！?學生：給他添加葉子、給它涂顏色……（學生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）?！睂W生開始制作，老師巡視并進行輔導四、想象與創(chuàng)作：作業(yè)展評老師選出幾幅特別的作品，并讓學生談談自己的想法。五、總結延伸。今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。第三課 襪子玩偶——小豬課時：1課時 教學目的：，用棉襪制作一只小豬。，學習用襪子制作球體的方法，培養(yǎng)學生對襪子的立體造型能力和動手能力。教學重難點：。教學工具：教師：范畫、玩偶豬、制作玩偶用的工具與材料（剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等）。學生：剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等 教學過程：一、導入。引出襪子玩偶“小豬”“耳朵大，尾巴小。愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶?！币觥靶∝i”。，你心目中的小豬是怎么樣子的? ，并作相應地介紹。：樂園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎？二、感受與體驗。，補充完課題:襪子玩偶—小豬。：用襪子變“小豬”你想了解些什么？ ： ？ ？ ？三、想象與創(chuàng)作。（1）學生四人一小組，根據(jù)課前收集的資料，互相說說制作的步驟。（2）課件出示步驟圖，引導學生分析正確的方法。（3）引導學生制作“小豬”身體。（4）巡回指導，并及時點評。（1）選擇喜歡的材料進行五官制作。（2）五官外形的創(chuàng)造。（3）五官位置的安放。（4）動手制作，教師指導。（1）“豬”的表情如何刻畫？（2）如果要做腳該怎么辦？（小問題可以帶過，讓學生明白就行。）[通過對問題的研究，培養(yǎng)了學生的參與意識和對已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在這問題地研究中使學生對于玩偶地認識更進一層。同時通過互相交流，使學生的知識得到拓展。然后通過親手制作，使學生對“小豬”的理解從空想到實物轉變。在這一過程中，學生的動手操作能力、讀圖能力、解決問題能力等都得到了充分的發(fā)揮。]四、展示與評價。把制作好的小豬放到黑板前面，進行展示。，并對作品的形、色及特別之處進行說明。，每個同學把手中的五角星貼到小豬上，最多為獲勝。“豬豬選美比賽”。[通過自評和互評，充分體現(xiàn)了學生的自主精神。并用“選美比賽”這一情境結尾使整節(jié)課有始有終。]五、拓展襪子玩偶“小豬”。提問：運用制作小豬的方法，你覺得還可以制作什么？教師小結，課件出示相關圖片。課后活動：制作一件作品。六、自評互評，肯定探究。在評價環(huán)節(jié)中，