【文章內(nèi)容簡介】 最快，誰折得最好。回家把你學(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！第四篇：手工教案《手工》校本課程計劃與教案手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：一、活動目的本學(xué)期開設(shè)的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。二、活動要求組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。每周五下午第二節(jié)課開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動內(nèi)容以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）四、定期舉辦美術(shù)比賽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。折 紙 船教學(xué)目標(biāo)：能按要求折出船的形狀；培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。教學(xué)重點：能按要求折出船的形狀教學(xué)難點：培養(yǎng)根據(jù)圖示折紙的能力教學(xué)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、出示范例作品，引起幼兒興趣。小朋友們，你們坐過船嗎？喜歡船嗎？你們見到的船是什么樣子的？今天老師帶來了一只小船，你們想看嗎？出示范例作品，請幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？現(xiàn)在請小朋友先看 老師折小船。二、根據(jù)圖示折紙。出示折紙示意圖，這些線表示什么？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應(yīng)的講解。根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。首先沿對角線對折，要折痕。再對折，這時候是一個長長的矩形。沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分，一共是兩個邊，四個角。兩邊再對折一次，這個是船幫，為的是壓住剛才的四個角。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。三、小朋友們來折紙船。教師講解折紙常規(guī)，分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。在這個過程中，教師要巡回指導(dǎo)，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒注意折疊方向。四、教師小結(jié)。表揚幼兒的進步，并展示優(yōu)秀作品。教學(xué)反思：這是開學(xué)的第一節(jié)手工課，孩子們顯得十分興奮，對折紙船很感興趣，最終孩子們折出了非常漂亮的小船，但是由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，對課堂的掌控力不夠，課堂紀(jì)律有些亂，需在以后的教學(xué)中注意。老 虎 轉(zhuǎn) 環(huán)教學(xué)目標(biāo)：能在教師的指引下完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的制作；鍛煉幼兒手指的靈活性，提高動手能力。教學(xué)重點：完成老虎轉(zhuǎn)環(huán)的操作教學(xué)難點：作品粘接教學(xué)準(zhǔn)備：立體手工書師生一人一本，雙面膠，老虎轉(zhuǎn)環(huán)成品一個教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：出示成品，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：今天，老師給小朋友們帶來了一樣禮物，瞧！就是我手中的老虎轉(zhuǎn)環(huán)，它還會不停的轉(zhuǎn)動呢。想不想也做出一個老虎轉(zhuǎn)環(huán)呢？教師發(fā)給幼兒一人一本立體手工書。翻開第一頁，引導(dǎo)幼兒認識各種標(biāo)識。教師在白板上畫出各種標(biāo)識線，請幼兒觀察、記 憶。教師示范，請幼兒認真觀察，教師示范時要將要點說清楚。第一，取下老虎和紅條的圖案；第二，將兩只老虎背對背粘貼好，四肢向外折。第三，將紙條粘貼成圓形，再將老虎貼在圈內(nèi)。第四，推動紙圈，老虎就會不停地轉(zhuǎn)動。請幼兒自己動手制作老虎轉(zhuǎn)環(huán)。在這個過程中，教師要巡回指導(dǎo)，對需注意的地方要多 加講解。（在取圖案時，提醒幼兒要輕一些，以免撕壞圖案。在用雙面膠粘貼時，提醒幼兒要粘牢）請幼兒展示自己的作品，鼓勵孩子們的進步，樹立他們的信心。教學(xué)反思：在這堂課中，孩子們能按照老師的要求操作，表現(xiàn)得很積極，但是在用雙面膠粘貼上存在一定的問題，如用的過多或過少而導(dǎo)致作品出現(xiàn)不美觀、不牢固等現(xiàn)象，需在今后的教學(xué)中注意傳授雙面膠的使用方法。制 教學(xué)目標(biāo)：作 玫 瑰 花學(xué)會利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識。教學(xué)重點：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來教學(xué)難點：怎樣折花瓣教學(xué)準(zhǔn)備：一人一段長約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：導(dǎo)入。教師提問：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒有其他的用處呢？…… 今天，我會讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個作用。出示成品，讓幼兒觀察是什么，用什么做的？教師邊示范邊講解，幼兒跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對折，有折痕的朝上。第二，在對折好的紙的右邊折出一個小三角形，在此基礎(chǔ)上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作為花心。第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯落有致地進行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第五，整理花瓣。請幼兒自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)制作要點。展示作品，幼兒之間互評。請幼兒思考：（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他顏色？（2）除了衛(wèi)生紙，我們還可以用什么來做玫瑰花？教學(xué)反思：玫瑰花一向是人們喜歡的花，對幼兒也不例外，當(dāng)他們看著我拿著用衛(wèi)生紙做的玫瑰花時，他們感到很興奮，很希望自己也能折出這樣的花來。他們做的很用心，但對花瓣的制作還是不能很好的掌握，熟能生巧，相信經(jīng)過多次的訓(xùn)練，他們一定能折出漂亮的玫瑰花來。紙教學(xué)目標(biāo)：杯 娃 娃；通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：一次性紙杯教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、交流信息，引入課題師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。學(xué)生交流，師隨機評價。創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧?。?）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。（3）揭示課題：師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。二、表達交流，自主設(shè)計師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。自主設(shè)計娃娃的樣子。表達交流三、討論制作，合作加工師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。友情提示（1）先設(shè)計后制作；（2）組內(nèi)進行合理的分工；（3）完成之后，給作品起一個名稱；（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需