【文章內(nèi)容簡介】 于面具的制作方法已經(jīng)獲得了最直觀的了解。那好，現(xiàn)在同學們就兩人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進行面具的設計制作。（生動手實踐，師放背景音樂，使學生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導的同時，強調(diào)學生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況）七、展評作業(yè)師：大部分同學的作品已經(jīng)完成了，這次作業(yè)的評價方法采用你們自評互評師評的方式，評出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在請小組代表把你們各自的作品介紹給大家，說一下你們的創(chuàng)作靈感是什么，為什么要采取這種設計方式，介紹完以后把你們的作品放在臺上，讓我們從第一組開始。（生代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設計方式）師：看了同學們的作品，聽了同學們的介紹，老師真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構思、細致的表現(xiàn)手法所嘆服。在我看來，你們的每一件作品都是極致的，獨一無二的，但我們今天要評選出一件最有創(chuàng)意的作品，我們采用投票選舉的方式，選出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在各小組組長搜集你組的意見并匯報。（得出最有創(chuàng)意獎，師根據(jù)得票情況，又多設了幾個優(yōu)秀獎，激發(fā)了學生的積極性。并給予口頭及物質(zhì)獎勵）八、師生共同參與表演，結束本課。師：聽到這樣的音樂，有的同學已經(jīng)開始躍躍欲試了，那好就讓我們一起，等到元旦我們召開化妝誤會的時候戴上它盡情的跳舞吧！《設計美麗的瓶子》教學設計教學目標：通過欣賞感受不同類型瓶子的形狀及裝飾花紋，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。了解瓶子對稱這一特點，能較順利用對折的折剪方法剪出一個大小合適，造型好看的瓶子，并能用點、線、面進行美化與裝飾。通過折折、剪剪、畫畫、玩玩提高學生動手能力，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。并從小樹立環(huán)保的理念。教學重點：了解瓶子特點及其藝術魅力，感受瓶子對稱造型剪法。使學生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案、花紋漂亮的瓶子。教學難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及其外形美觀。以及如何用線條裝飾出漂亮的花紋。教學準備：多種形狀的瓶子、課件、剪刀、彩紙及畫筆等常規(guī)材料。學具準備：紙、剪刀、膠棒、彩筆等 教學過程：（一）、激趣導入師：同學們，每當我們出去旅游的時候，總能在景區(qū)看到一些和周圍美景不搭調(diào)的畫面：不少垃圾堆在一邊。如果你好好動一下腦筋，就可以把某些廢棄物變廢為寶。老師這里就有一些變廢為寶的“垃圾”，想不想看看 ？生：想。教師展示幾個畫滿漂亮裝飾線條的瓶子。師：你們看到了什么？（瓶子）。這些瓶子漂亮嗎？（學生回答）。引出課題：美麗的瓶子（二）、欣賞了解在生活中，人們通過不同的花紋美化裝飾，創(chuàng)造出許多美麗的瓶子，讓我們一起來欣賞這些瓶子吧?。ㄕn件逐一展示）。并請學生討論每個瓶子漂亮在什么地方？知道瓶子不僅可以欣賞更重要的是它的實用性。仔細觀察。了解瓶子有哪些部分組成？（學生討論）。小結：瓶子有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶耳及瓶底組成。觀察瓶子的外形有什么特點？（課件展示）。學會討論。小結：瓶子左右外形是對稱的。（三）、示范交流你們知道怎樣才能剪出對稱的瓶子呢？老師就來做給你們看一看。教師演示：第一次示范 教師故意剪錯 剪出兩個半邊的瓶子 請學生討論（解決問題——要依靠中間的對折線畫出半個瓶子的形狀 這樣打開后就是一個完整的瓶子）第二次示范 正確的示范（加深學生印象）①先將紙對折②沿著對折的中線畫出瓶子的半邊外形（提醒學生不能開口的一邊上畫）③按輪廓線剪掉多余的部分。④打開紙張 一個瓶子的形狀呈現(xiàn)在面前。提示：瓶子的大小、長短，會因為瓶子各部分線條的離中間 遠近來控制。紙的擺放也是影響瓶子高矮胖瘦的因素（橫放、豎放）請學生總結老師的演示步驟：板書：折——畫——剪。師：觀察老師剪出的瓶子少了些什么？（學生回答）。我們怎樣才能讓它們成為漂亮的瓶子？（學生討論）。板書：裝飾。欣賞學生作業(yè)及其老師的范作，知道可以用畫或剪貼的方法進行裝飾。師：同學們想一想，你會用些哪線條和形狀來組合美化這只瓶子呢？生：直線、折線、波浪線、彈簧線、虛線、半圓型連續(xù)線……老師把這些線一一畫在黑板上（復習以前學過的各種不同類型的線）通過欣賞不同的紋樣，讓學生思考如何把各種不同的線條組合搭配成新的花紋（通過點線面的組合，可以創(chuàng)造出漂亮的花紋）（四）、動手制作作業(yè)要求：課件出示1）剪出一個對稱好看的瓶子。2）用畫點線面的方法裝飾。（花紋圖案可自由組合）學生練習，教師巡視指導。（課件展示各種不同花紋的組合圖片 方便學生創(chuàng)作組合）（五）、欣賞評述學生上臺自評（提供學生自我展示的舞臺，互相學習交流）教師點評，鼓勵學生繼續(xù)努力發(fā)揮自己的想象力，畫出更多更美的瓶子，變廢為寶，為我們的環(huán)境保護作出貢獻?！妒ぁ方虒W設計教學目標：，了解我國特有的民間文化——十二生肖的人文知識。認識十二生肖的基本特征。、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物。，引導學生了解祖國特有的民間藝術，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生踏實、認真的工作態(tài)度。教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用剪紙與刮畫結合的方法表現(xiàn)生肖動物。教學難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構思巧妙。課前準備：學生：收集十二生肖圖片，剪刀、刻刀、刮畫紙。教師：多媒體課件、展示平臺。教學過程：（一）游戲?qū)?鏈接感知來源：小精靈兒童網(wǎng)站。師：今天我請來了只小動物，你看到它了嗎？它就在我手上，同學好！它是誰呀？教師做手勢：兩手平舉、掌心相對、十指張開、交叉抱拳、拇指上翹。生：這是兔子的形象。師：哪里看出來？生：兩只耳朵。師：哦……體現(xiàn)了兔子長耳朵的特征，這就是我的屬相，你屬什么呀？（學生創(chuàng)意表演，并說出設計的理由）。師：兔、蛇都是十二生肖里的動物，你還知道十二生肖里的哪些動物？生：鼠、牛、虎……師：十二生肖，作為中國特有的民間文化,在民間世代相傳。（二）探究建型 情趣表達，觀察感知動物外形特征。師：課前請同學們收集有關十二生肖的圖片，小組討論，說說生肖動物的外形特征。師：就像太陽照著地面出現(xiàn)的影子，你們組的生肖影子哪些外形特征能讓我們一眼就認出來？（學生分5組，每組結合收集的圖片討論一種動物。）師：同學們觀察得很仔細，能很好的抓住生肖動物的主要外形特征。這些外形特征就是他們的名片。2．猜生肖的游戲。師：下面我想請大家來玩一個猜生肖的游戲，比比看誰的反應最快，注意黑色部分的變化。（多媒體演示剪影變化的過程。）師：你怎么認出來的？小結