【文章內(nèi)容簡介】 作的方法。三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法交代操作要求。師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！庇變簢L試，教師指導。小結：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！庇變簞?chuàng)作，教師指導。五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”一起品嘗冰激凌，體驗活動的樂趣，結束活動。幼兒園小班手工教案2活動目標：幼兒積極參與折紙活動的興趣。提高幼兒動手能力，學習看圖示折疊。幼兒耐心細致的手工習慣。學習鞏固雙三角的折疊方法，并在雙三角的基礎上折疊成熱帶魚活動準備折紙步驟圖一張。已折好的熱帶魚若干只。色紙、油畫棒人手一份?；顒舆^程一、出示折好的各色熱帶魚，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣二、出示折紙步驟圖，教師示范折疊一遍。取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折，這樣更容易)。將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚，教師巡回指導。鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張涂成藍色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導幼兒同伴的折紙作品。效果分析：幼兒園小班手工教案3活動目標通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚渲R準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。物質(zhì)準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。環(huán)境準備：可以爬行的地面，花園展板?；顒舆^程一、趣味導入。播放錄像引起幼兒興趣。指：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。指：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。二、學習范例，嘗試撕紙。出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲提問：（1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）（3）身體兩側還長著什么？（許多小腳）出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。提問：（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍）（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）教師講解示范毛毛蟲制作方法。指：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。指：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。三、欣賞作品、互評、游戲。請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。游戲：毛毛蟲爬爬爬。四、活動延伸在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象?；顒臃此荚诒敬位顒又?，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。點評小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來，并對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。幼兒園小班手工教案4一、活動目標初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。二、活動準備紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。范例若干三、活動過程模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好？幼：頭上/手上/腰…。出示拉花，幼兒觀察（1）一種顏色制成的拉花（2）兩種顏色制成的拉花（3）三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀？幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。教師講解示范拉花師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，（做個錯誤示范：