【文章內(nèi)容簡介】 理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。小班玩具主題教案2主題目標：認識玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點，懂得要愛護環(huán)境。樂意與同伴交往，體驗與同伴一起玩的快樂。積累分類、對應、數(shù)數(shù)、配對等一些初淺的數(shù)學經(jīng)驗。學習相應的規(guī)則，逐漸適應幼兒園生活。認識幾種常見的汽車，大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。喜歡和同伴一起玩小汽車，體驗和同伴一起游戲的快樂。樂意參與“開汽車”的角色游戲，學習扮演角色并獲得相關經(jīng)驗。樂意參加制作活動，練習撕紙、折紙、團紙和涂畫的技能。喜歡各種各樣的玩球游戲，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。欣賞各種漂亮的球，嘗試用自己喜歡的方式裝飾球，初步感受作品的美。1喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進行有趣的游戲，體驗做做玩玩的快樂。1在做做玩玩中，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。主題內(nèi)容：語言活動：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車、輪子歌、高高興興坐上車、小皮球、誰住在皮球里。社會活動：我當司機來開車、帶你去旅游?？茖W活動：玩具發(fā)布會、玩具找朋友、認識圖形、球球大聚會、會唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來玩、汽車超市。藝術活動：玩具進行曲、玩具玩具我愛你、小汽車的花衣服、車輪滾滾、打扮球?qū)殞?、彈珠滾畫、拍皮球、小動物的新家。健康活動：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買油鉆山鉆山洞運果子咯。家園共育：家長在家鼓勵幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發(fā)現(xiàn)并尋找遺忘或丟失的玩具，引導幼兒懂得愛護玩具，珍惜玩具。帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。在日常生活中注意引導孩子遵守交通規(guī)則。主題環(huán)境：小主題一：“玩具真好玩”從“玩具發(fā)布會”、“一起玩”兩大塊創(chuàng)設。小主題二：“汽車嘟嘟”從“我的玩具汽車、“小汽車的花衣服”兩大塊創(chuàng)設。小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會”、“彈珠滾畫”兩大板塊創(chuàng)設。小主題四：“魔術瓶百變箱”從“會唱歌的瓶寶寶”這個大板塊創(chuàng)設。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：益智區(qū)：鼓勵幼兒從家中帶一件或幾件自己喜歡的玩具，供幼兒分享、玩耍。投放各種形狀、顏色、大小的圖片進行拼圖游戲。美工區(qū)：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車?；顒臃此寂c建議又是一輪的集體備課，我們根據(jù)本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點的教學計劃，發(fā)現(xiàn)了一些上次沒發(fā)現(xiàn)的問題，針對這些問題我們有了更深入的討論。接下來我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點的教學內(nèi)容。小班玩具主題教案3目的：通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。準備：各種玩具設計思路：“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣?；顒舆^程：（一）啟發(fā)提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。（二）第一次探索：激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。（三）交流討論：幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。（四）第二次探索：啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。（五）講評：幼兒介紹自己用了什么方法。引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。小班玩具主題教案4活動設計背景在教室黑板上畫出各種車輛，找一些車的畫貼在墻上。準備各種類型的玩具車。活動目標接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結構和用途。通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點了解車的結構和用途。幼兒各自說自己手上的玩具車?；顒訙蕚涓鞣N不同類型的玩具車活動過程：看看說說玩具車的名稱。游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。了解車的結構和用途。自由活動：互換玩具車玩。教學反思教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。小班玩具主題教案5活動設計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節(jié)課?；顒幽繕? ： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。2 ： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3 ： 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4 ： 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5 ： 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。難點： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒訙蕚? 、自制影像1個；2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張。（上面貼有相應的標記）寶寶收拾玩具的教學碟1張。歌曲《送玩具回家》活動過程一：小玩具，你為什么哭了？（1）說一說玩具師：小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩）玩玩具時 ，你們的心情怎么樣？（很高興，很開心。）（2）玩具哭了師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋?，玩具在哭）是玩具哭了。師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像：玩具說話）師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像：玩具回家）（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊）二：玩具玩具我們一起玩（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家。（2）：幼兒玩玩具（3）：收拾玩具（4）：小結 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三：玩具玩具，在家我會收好你（1）幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？（2）播放寶寶收拾玩具教學碟（3）師小結四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）（4）活動結束教學反思本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點，采用多種的教學方式，使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習；通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。小班玩具主題教案6活動內(nèi)容：我們班的玩具多活動目標：能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。知道玩過玩具之后要按類別擺放。活動準備：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個?；顒舆^程：出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？”鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。看看說說：班級玩具。引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。擺擺放放：玩具找家。引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標，并說說小圖標的用途。指導幼兒把玩具送回家?；顒友由?。繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。小班玩具主題教案7活動目標：能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。知道玩過玩具之后要按類別擺放。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌焊枨墩遗笥选罚シ牌?、喜洋洋布玩具一個?；顒舆^程：出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？”鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具?？纯凑f說：班級玩具。引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結。說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。擺擺放放：玩具找家。引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標，并說說小圖標的用途。指導幼兒把玩具送回家。小結活動延伸；繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。小班玩具主題教案8活動目標1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。3. 懂得愛護玩具。、交流與分享。，積極想象。教學重點、難點教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。活動準備1. 每人自帶一件玩具。2. 塑料籃子數(shù)個?；顒舆^程1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。1. 自由玩耍。2. 交流玩耍的情況?！耙鎰e人的39。玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為?！跋胪鎰e人玩具時，應該怎么辦？”想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了?！?，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。，與幼兒一起布置玩具出租屋。教學反思我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。1.《綱要》特別強調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當?shù)臅r候教師提醒，點撥。，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。以后我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。小班玩具主題教案9一、主題由來：剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。開展《玩具朋友多又多》的主題活動，充分利用玩具的媒介作用，可以增強幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對幼兒進行良好的個性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和收放玩具的習慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關心的優(yōu)良品質(zhì)。二、主題目標：喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。熟悉玩具名稱，了解玩具玩法。能大膽地介紹自己的玩具。能夠用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要玩桌面玩具時能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。知道在玩玩具時不大聲講話，不影響他人。通過感知、擺弄玩具，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對物體的作用方式（如退、拉等）通過感知、操作比較2—3個物體常見量（如大小）的差別。在玩具操作過程中，感知圓形、正方形、三角形。1能夠正確辨認上、下等方位，運用表示