【正文】 師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。例如：小小雞。三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。將小雞的頭輕輕地連接到身體上。六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。會(huì)變的紙條活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。３．幼兒剪紙條。（放點(diǎn)音樂）４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。５．花兒貼紙片。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你。小班泥工教案： 做蘋果一、活動(dòng)目標(biāo)：喜歡泥工活動(dòng)。體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。二、準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干。三、活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個(gè)地方站好，我們一起來采蘋果。兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?！币龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋果柄。幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，“，我給你吃紅蘋果。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！小班撕紙教案：雞媽媽找蛋活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張?；顒?dòng)過程：一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰來了？（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會(huì)碎的）。（示正確的方位）師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。四、欣賞，評(píng)價(jià)師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒樂意嘗試泥工活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來的，甜甜的)二、制作冰糖葫蘆。團(tuán)好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉?；顒?dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法交代操作要求。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的。小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”一起品嘗冰激凌，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，結(jié)束活動(dòng)。提高幼兒動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)看圖示折疊。學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法，并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚活動(dòng)準(zhǔn)備折紙步驟圖一張。色紙、油畫棒人手一份。取正方形的色紙，將下邊對(duì)上邊折，顏色面朝外。將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。鼓勵(lì)幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。效果分析：幼兒園小班手工教案3活動(dòng)目標(biāo)通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲的外形特征有所了解。畫有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。播放錄像引起幼兒興趣。指：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。幼兒自由回答。二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙。指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲提問：（1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）（3）身體兩側(cè)還長著什么？（許多小腳）出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）教師講解示范毛毛蟲制作方法。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。指：下面請(qǐng)小朋友也來動(dòng)手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。游戲：毛毛蟲爬爬爬?；顒?dòng)反思在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。點(diǎn)評(píng)小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺得好玩，所以積極性高漲。其次，整節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動(dòng)時(shí)語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。從而才能提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。范例若干三、活動(dòng)過程模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。出示拉花，幼兒觀察（1）一種顏色制成的拉花（2）兩種顏色制成的拉花（3）三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀？幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，（做個(gè)錯(cuò)誤示范：