【文章內(nèi)容簡介】 變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)在操作時，提醒用正確的方法。做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。展示糖葫蘆“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表揚那些在活動中認(rèn)真的小朋友。四、活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。手工——神奇的帽子一、活動目標(biāo)：體驗自己制作帽子的樂趣。學(xué)習(xí)將正方形的紙對角折，并對齊壓平。二、活動準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。教學(xué)VCD。一頂折好的帽子。三、活動過程：情景導(dǎo)入——請幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發(fā)幼兒說說圖中發(fā)生了什么事。——播放VCD，請幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。結(jié)合創(chuàng)意繪本，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。教師和幼兒一起折帽子。鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。撕貼畫——面條長又長一、活動目標(biāo)：樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。二、活動準(zhǔn)備：白色皺紙。自制的小動物的喂食玩具。實物面條三、活動過程：引起興趣今天是小動物的生日，媽媽給她準(zhǔn)備了一碗面條撕面條——面條是細(xì)細(xì)的，長長的?！垘孜粚殞氁黄饋硭好鏃l，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？ ——讓我們一起做面條送給小動物?！吽哼呎f“請你吃面條”、“面條長又長”。在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。棉簽畫：小兔炒面一、活動目標(biāo)：通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。示范作品。三、活動過程：情境導(dǎo)入——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）——小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。”——你們想去嗎？那我們出發(fā)吧?！ǔ鍪靖鞣N葷素菜PPT）——小兔說：“看，我做了這么多菜呢” ——認(rèn)識各種菜肴——小兔真能干，我們一起為她鼓掌?！⊥谜f：“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”（出示炒面PPT）教師示范制作炒面（出示示范作品）瞧，這是老師學(xué)做的炒面。“炒面，雞蛋炒面” ——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？” 請小棉簽幫忙?！庞?。我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎（倒進去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）——下面。油放好了，接下來要做什么？我現(xiàn)在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了?？墒且桓鶋虿粔蜓剑ú粔颍?，一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了?！鍪[?，F(xiàn)在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現(xiàn)在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”——加菜?？墒枪庖煌朊婧孟鬆I養(yǎng)不是太豐富，我得再加點菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去。看（平平的端起盤子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）——介紹材料——盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在你就可以開始動手做了。幼兒制作炒面——教師巡回指導(dǎo)，以情境性語言指導(dǎo)幼兒完成作品。介紹自己制作的炒面?！靶N師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦。” ——請幼兒回位置。——請12個孩子介紹自己的炒面——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道?！薄〗Y(jié)：你們真能干，做的炒面又香又有營養(yǎng)，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩(wěn)了，千萬別打翻了！撕貼畫：可愛的大蘋果一、活動目標(biāo)：根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。二、活動準(zhǔn)備： 16開鉛畫紙（畫有蘋果）。.固體膠管。桌椅。三、活動過程:導(dǎo)入過程: ——呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、操作過程: ——幼兒進行創(chuàng)作活動.——、展示、交流、分享——夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.————有趣的毛線一、活動目標(biāo)：利用毛線進行裝飾活動。感受裝飾美，體驗利用材料進行裝飾的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：毛線織物，各色毛線團及小組操作材料。帽子的裝飾范例。三、活動過程：看看、說說——出示不同大小、顏色的毛線團，請幼兒觀察這些毛線團有什么不一樣。(大小不同，顏色不同。)——引導(dǎo)幼兒說說毛線可以變成什么。（帽子）想想、做做 ——討論裝飾方法?！^察一端貼流蘇、一端沒貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽?！懻摚哼@些帽子好看嗎?你們知道它們是怎么做出來的嗎?分組操作?！斗偶舫深w粒狀的各色毛線、長短不一的各色毛線段，貼有雙面膠的 紙圍紙帽，讓幼兒觀察范例，選擇合適的材料分組進行裝飾。玩玩、樂樂——與同伴、教師交流分享自己的作品?！處煄椭變捍┐髯约貉b飾的帽子，幼兒自由玩樂。樹葉貼畫：可愛的樹葉一、活動目標(biāo)：，掌握樹葉貼畫的基本方法。2．培養(yǎng)幼兒動手操作和大膽想像能力。二、活動準(zhǔn)備：一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各一、彩紙、范畫作品、課件等。，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。3．幼兒已觀察認(rèn)識梧桐葉、柳樹葉、楓樹葉、銀杏樹等多種樹葉的外形特征。4．課件“魚兒樂”。三、活動過程：，感受秋天的景色美。(出示課件)——“秋天來拉，樹葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。一陣秋風(fēng)吹過，樹葉寶寶離開了樹媽媽在天空中跳起了美麗的舞蹈?！薄昂⒆觽?，我們也一起來與樹葉寶寶做朋友，跳起來吧！”（師生共同表演唱《秋葉》。）——“樹葉寶寶跳累了，落下來給大地鋪上了一層漂亮的地毯?！?，觀察樹葉的名稱與形狀?！皹淙~寶寶今天也來到了我們班，你們瞧，他們是什么樹葉寶寶？”（樹葉藏在椅子下，幼兒撿起，說說，看看。）——樹葉寶寶回家，幼兒進行分類操作?！昂⒆觽儯覀円黄鸢褬淙~寶寶送回家吧。可別送錯了哦?！?——幼兒操作，教師指導(dǎo)。（評價孩子操作過程），教師示范魚的步驟?！處煶鍪疚嗤淙~，貼在范畫上，問：“孩子們，你們看這梧桐樹象什么？”（幼兒自由想象說。）——貼楓葉問：“這象什么？”（幼兒自由想象說。）——貼柳樹葉，問：“這下象什么？”（幼兒自由想象說。）——教師完成魚的基本外形，最后用剪刀剪出圓圓的眼睛，變成了一條可愛的小金魚?！懋嫞核?、泡泡??可以用樹葉也可以用油畫棒添畫。4．?dāng)U展幼兒想象，欣賞各種樹葉貼畫?！靶淙~寶寶可神奇了，變成了一條小金魚。它還會變很多東西呢，你們瞧！”——教師出示課件，幼兒欣賞，教師講解介紹。5．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒貼畫。交代注意點：——膠水少用點，不要太多，——剪刀注意安全。6．教師張貼幼兒作品，幼兒互相評價。撕貼畫：美麗的蝴蝶一、活動目標(biāo)：根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。二、活動準(zhǔn)備： 16開鉛畫紙（畫有蝴蝶）。.固體膠管。桌椅。三、活動過程:導(dǎo)入過程: ——呈現(xiàn)畫有蝴蝶的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的——簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強調(diào)要粘貼在蝴蝶圖形內(nèi)部)——進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、操作過程: ——幼兒進行創(chuàng)作活動.——、展示、交流、分享——夸獎孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮 ——：有趣的餅干一、活動目標(biāo)：通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。二、活動準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。三、活動過程：朗誦兒歌《餅干》。小朋友朗誦得很好，你們喜