【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。評(píng)選出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。10課：看誰(shuí)的頭飾最漂亮 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。準(zhǔn)備：報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠過(guò)程：一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？這是我自己做的，好看嗎？你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？二、示范做法首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)要求：如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。上色時(shí)注意顏色的搭配。注意手上、身上的整潔。四、講評(píng)作品學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。11課：美麗的熱帶魚(yú) 教學(xué)目標(biāo)：1． 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。2． 提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。3． 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋生物的興趣。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)使用剪刀在雙三角上變化圖形。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1． 參觀海族館，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海帶魚(yú)的興趣。2． 墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。3． 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。四、設(shè)計(jì)思路制作熱帶魚(yú)是一個(gè)集折、剪、畫(huà)、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份，組織過(guò)學(xué)生參觀海族館，學(xué)生對(duì)形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚(yú)非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，同時(shí)也幫助學(xué)生掌握魚(yú)類(lèi)尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿(mǎn)足學(xué)生想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。此時(shí)期學(xué)生，手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度太大，而熱帶魚(yú)本身形狀各異，學(xué)生只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚(yú)，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為學(xué)生探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。五、活動(dòng)流程1．參觀海族館（前期活動(dòng)）建議在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。2．出示范例欣賞討論。設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形？說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法： ，一角向后折騰 建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱(chēng)？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家討論；哪條魚(yú)游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚(yú)的種類(lèi)很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。說(shuō)明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱(chēng)。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行，最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。4． 講評(píng)集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎？為什么？哪條魚(yú)最漂亮？說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看，鼓勵(lì)學(xué)生在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。12課：漂亮的水果娃 活動(dòng)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：水果化妝舞會(huì)的資料秋天的水果實(shí)物橡皮泥、彩紙活動(dòng)過(guò)程：一、播放水果化妝舞會(huì)的資料，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣教師：“孩子們，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的資料，提問(wèn)：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果）二：認(rèn)識(shí)秋天的水果：老師這也有一些水果，都藏起來(lái)了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子，找學(xué)生前來(lái)摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果 ？再拿出來(lái)看一看是不是這種水果，并讓學(xué)生說(shuō)出這種水果的顏色，形狀。教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。三：制作活動(dòng)：漂亮的水果娃我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個(gè)魔術(shù)，讓它去參加舞會(huì)”，教師邊說(shuō)邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰(shuí)來(lái)試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵(lì)現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，開(kāi)始制作吧。（學(xué)生自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)）四、作品評(píng)析：小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會(huì)吧五：結(jié)束部分：我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎？（跳歡樂(lè)舞自然結(jié)束活動(dòng)）。13課：折紙花 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用衛(wèi)生紙制作玫瑰花；讓幼兒有節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用衛(wèi)生紙折出玫瑰花來(lái) 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣折花瓣教學(xué)準(zhǔn)備：一人一段長(zhǎng)約25厘米、寬約10厘米的衛(wèi)生紙；玫瑰花成品一朵教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教師提問(wèn)：我們平常用衛(wèi)生紙干什么？還有沒(méi)有其他的用處呢？??今天，我會(huì)讓你們知道衛(wèi)生紙的另外一個(gè)作用。出示成品，讓學(xué)生觀察是什么，用什么做的？教師邊示范邊講解，學(xué)生跟著教師做。第一，將衛(wèi)生紙對(duì)折，有折痕的朝上。第二，在對(duì)折好的紙的右邊折出一個(gè)小三角形，在此基礎(chǔ)上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作為花心。第三，折花瓣。以花心為中心，將剩余的衛(wèi)生紙錯(cuò)落有致地進(jìn)行纏繞。第四，將花的底部捏緊，使其牢固。第一，整理花瓣。請(qǐng)學(xué)生自己制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)。展示作品，學(xué)生之間互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生思考：（1）怎樣才能讓白色的玫瑰花變成其他