【正文】 蟲的不同形態(tài)。 （評析：讓幼兒用身體動作來模仿毛毛蟲的運動，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動作中的印象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細細。 （ 4）用同樣的方法繼續(xù)撕 9或 10個圓，教師直接出示事先撕好的幾個圓。 選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會到哪里去，發(fā)生了什么事 （ 1）可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、 4顆草莓、 5個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜 。引導幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。滿足了幼兒們好動的天性，同時對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4)老師示范剪流蘇。然后相互介紹，和欣賞。 4）培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。mdash。再邊對邊左右對折第二次 mdash。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 將服裝成品展示在模特身上。教師小結(jié) mdash。 按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。 二、幼兒操作，教師講解示范。 三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。 ，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽 地在同伴之間交流。 1.教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。 ：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。 花，看一看、比一比、評一評，哪里好哪里不好一起探討造成不好的原因，解決問題。因此我們想通過這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣。 活動準備 子、固體膠若干。 4.教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。 教學反思 21 步嘗試。 出示第一個信封，出示白色紙巾。 （先取一張紙巾 mdash。手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上） 教師操作后，請個別幼兒示范操作（ 2男 2女） 幼兒觀察，說一說他們是如何操作的 說一說，揭曉答案。 學說浸染。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 活動過程中的導入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較成功。裝飾半成品衣服 mdash。（ 4）各種形狀的小燈籠實物若 25 干。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要 將圖案畫在紙的中間，并且畫大。活動的本身 26 美工操作活動幼兒就很感興趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展。 活動準備： 活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。 （ 2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。 幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。）生日蛋糕上有什么水果（芒果、草莓、哈密瓜等。每個人都覺得自己做的蛋糕是最棒的。 活動過程： 導入活動，引起幼兒興趣。 幼兒操作，教師指導。突然，劉聰偉小朋友興奮地指著前邊的攤位叫起來：看，那邊有許多蛋！一時間，孩子們都被那些大小、顏色各異的蛋吸引過去，并七嘴八舌地議論開了：這個蛋好大呀！這是鵝蛋，我吃過鵝蛋，媽媽說吃了鵝蛋，就會長成鵝蛋臉，可漂亮了?？墒牵诤⒆拥难劾锏笆且粋€神秘的世界，它是一個迷，是一首詩，更是一個講不完的故事。蛋的顏色是不一樣的，這是白的，這是淡黃的，這是橙色的，還有花的呢。天天追問：什么是雙黃蛋阿姨告訴小朋友說：打開蛋殼就能看見里面有兩個蛋黃，就像你們看見雙胞胎一樣，要是用這樣的蛋孵小鴨就能孵出兩只小鴨。瑩瑩高興地說：我也知道，奶奶將雞蛋煮熟了給了吃，熟了蛋清就會變成白白的。陳澄碰碰旁邊的王凌豪說：蛋黃變成了小雞的肚子了。終于小雞的爪子勾住蛋殼向外一蹬，小雞破殼而出，活動室里一片歡呼。 活動六、蛋殼制作在舉辦蛋制品品嘗會時，我和孩子們收集了一些碎蛋殼，與食堂聯(lián)系收集了一些只磕開一個小洞的各種蛋殼。 幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，有的孩子在當前活動中的即 時反應，有的是因個性差異所產(chǎn)生的不同關注點。指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。 活動準備： 核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉 39 簽人手一份，木膠每組一盆。 在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。 四、展示作品，相互欣賞。因此我們想通過這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣。 活動準備 、 固體膠若干。 41 卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。 教學反思 。 2.小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。 教師學青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學期興趣。 自評：幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。 提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。 第 19篇、中班主題小紙船教案反思 活動設計背景 中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要鍛煉。學習控制自己的情緒，在活動中學會交往，動作更加完善，思維更加靈活。 ，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 ②教師示范操作。 將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當我冷靜下來時，設計的問題能精煉點，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無目標， 才會變得這樣。 活動準備： 收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。 教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動物的耳朵，以及特征。 五、展示作品，欣賞評價。雖說中班幼兒已經(jīng)積累了一 定的表現(xiàn)經(jīng)驗，但在活動中如何引導已有感官經(jīng)驗的重現(xiàn)，是一大難點。 第 22篇、中班美術活動手工太陽花教案反思活動目標： 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。二、幼兒操作，教師講解示范。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了?；顒訙蕚洌杭埍?、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。扭扭棒的變形方法進行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。雪過天晴，化裝舞會馬上要開始了，讓我們一起跳起來，玩起來吧。如果打扮成小狗的摸樣，還可以 給它裝上胡子哦！ 四、交代要求，幼兒操作。 教師手拿裝有眼睛鼻子嘴巴 和手腳的泡沫寶寶形象：大家好，我是泡沫寶寶，我和兄弟姐們長得都是方方的。 養(yǎng)成自己動手、垃圾入筐的良 好操作習慣，提高幼兒的動手動腦能力?；顒咏Y(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的評價出現(xiàn)了問題，我可以運用自由式的評價，讓孩子們互相評價，細心觀察，敢于說出同伴的畫好在哪里，不好在哪里。 引導幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進來。 為什么紙花在水中會自己開花 ②小結(jié)。 46 第 20篇、中班美術花仙子教案反思 活動目標： 折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。 愿意大膽嘗試，并與同伴 分享自己的心得。 請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。 44 （ 3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。 你喜歡這樣的小青蛙嗎那我們自己也來做一個，好嗎 二、借助視頻、 PPT引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 ，重點指 導幼兒團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領。 操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得 現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 。 （二）基本部分。 主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動反思： 觀察操作材料，直接導入課題，激發(fā)幼兒參與活動 40 的興趣。 提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣引導幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。 發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。 教師要重視來自每個幼兒的信息反饋，包括一個動作、一句話，從中發(fā)掘出有教育 價值的內(nèi)容，并作出相應的反應，教師在分析個體幼兒的興趣需求時，要設想采用什么相應的方式給以滿足。 37 活動反思蛋的主題活動持續(xù)了將近三周。 活動五、蛋做成的食物孩子們研究蛋的熱情仍然持續(xù)著，不過又轉(zhuǎn)到了蛋做成的食物上。我輕聲地對孩子們說。逼真的動畫展現(xiàn)了蛋的孵化全過程，孩子們看著、討論著，興奮不已。我找來了透明的玻璃杯，分別磕開了兩個蛋，一個是雙黃蛋，一個是單黃蛋。我肩膀一聳，手一攤，示意不知道。 能用交流、談話、實驗和手工制作等形式進行表征。劉笑懂事地攔著他倆說。 請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。 指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的幼兒討論、回答。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動反思： 通過這次活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的口語表達能力很好，對于蛋糕上的材料和水果，說自己想要做什么樣的蛋糕說的特 別好。 活動過程： ，請幼兒猜猜這是什么歌。 活動反思： 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。 教師示范用橘皮制作菊花。 27 （ 1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。 能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力?；顒咏ㄗh：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。 4．老師示范剪流蘇。活動重點：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。教師小結(jié) mdash。 將服裝成品展示在模特身上。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。再邊對邊左右對折第二次 mdash。mdash。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 。 （二）基本部分。 4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 活動反思： 剪紙活動是我國民間手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨特的藝術魅力。 （ 1）折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相 互連續(xù)對稱的。 活動準備： ，人手兩張；一張大紅紙 18 （教師示范剪紙）。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了。 活動準備 紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。裝飾半成品衣服 mdash。 活動過程中的導入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較成功。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 學說浸染。手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不 14 小心手蘸到顏料的話擦在抹布上） 教師操作 后，請個別幼兒示范操作（ 2男 2女） 幼兒觀察，說一說他們是如何操作的 說一說，揭曉答案。 （先取一張紙巾 mdash。 出示第一個信封，出示白色紙巾。在活動中利用幼兒的已有 經(jīng)驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有 5顆黃星 (一顆是大的，四顆是小的 )、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍 (每顆小星星的一個角對著大星 )，然后和孩子一起完成示范活動。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。 三 )幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。 4)各種形狀的小燈籠實物若 干。 第 3篇、中班美術活動教案：小燈籠教案 (附教學反思 ) 活動目標： 學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 二、生動形象，關注細節(jié) 在引導幼兒觀察毛毛蟲的外形時，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是