【文章內(nèi)容簡介】 張；一張大紅紙〔教師示范剪紙〕?！　。粡埩切未蟠盎?。　　，窗花圖案范例?！　』顒舆^程：　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛　?。褐v述關于窗花的傳說吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢你回去做些什么事呢　　、貼窗花的視頻提問：人們在干什么人們把它貼在了哪里把它貼在窗戶上感覺美不美　?。好利惖拇盎梢匝b飾環(huán)境，新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美?！　?，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化?！　??！　?。　　。六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的?！　∪處熓痉都袅切未盎ǎ呎f邊講解　?。骸?〕將正方形紙對角折，折成大三角；　　〔2〕將大三角對角折，折成小三角；　　〔3〕翻開小三角，根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內(nèi)抱折；　　〔4)最后再次對著?！　。河勉U筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的局部涂上陰影?！　。貉刂鴪D案的邊將陰影局部剪掉，展開?！　∷模變褐谱鳌　　　　?〕折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子?！蔡嵝颜奂垥r對齊〕　　〔2〕畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖?！　　?〕剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪?！　　　　?〕折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。〔提醒折紙是要對齊)　　〔2〕畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。　　〔3〕剪：自主操作，提醒平安使用剪刀?！　∥澹故军c評　　，比一比說一說，感受成功的喜悅?！　?，看一看、比一比、評一評，哪里好哪里不好一起探討造成不好的原因，解決問題?！　。涸瓉砑舸盎ㄊ切枰浅Ｗ屑毢苡心托牡摹Ｔ谡鄣臅r候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊翻開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂?！　』顒臃此迹骸　〖艏埢顒邮俏覈耖g手工藝活動，是人民喜聞樂見的民間藝術，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨特的藝術魅力。由于它制作簡單方便，易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此，在我班進行了研究和實踐。第8篇、中班美術活動多彩的紙巾教案反思　　活動目標：　　　　初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學會浸染?！　　　⊥ㄟ^看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。　　　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?！　∽層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?！　∠矚g參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?！　』顒訙蕚洌骸　　　PT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋；　　　　活動過程：　　　　一、神秘禮物導入，激發(fā)興趣。　　　　出示第一個信封，出示白色紙巾?！　　　　?〕紙巾有什么用處呢〔幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫〕　　　　過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒巴拉巴拉小魔仙變，這張紙巾就會變身?！　　　》_第二個信封，揭曉答案?！　　　“咨埥韒dash。mdash。彩色紙巾　　　　二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程?！　　　∠胍幌搿！　　　“咨募埥碓趺礃硬艜兂刹噬哪亍灿變嚎赡軙f畫出來〕　　　　過渡語：到底是怎么樣變得呢我們一起去看一看吧！　　　　教師示范操作，介紹操作步驟?！　　　　蚕热∫粡埣埥韒dash。mdash。然后邊對邊上下對折mdash。mdash。再邊對邊左右對折第二次mdash。mdash。再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點mdash。mdash。手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上〕　　　　教師操作后，請個別幼兒示范操作〔2男2女〕　　　　幼兒觀察，說一說他們是如何操作的　　　　說一說，揭曉答案?！　　　　?〕漂亮的餐巾紙是怎么變出來的〔幼兒可能會說顏料，蘸點顏色〕　　　　〔2〕教師引導語：要先怎么樣，再蘸顏料呢〔幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料〕　　　　介紹操作材料，講明操作要求?！　　　∵^渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。　　　　三、幼兒分組操作，教師巡回指導?！　　　∷摹⒆髌氛故驹谧烂嫔系目埳?，教師點評。　　　　師幼點評?！　　　〔稍L個別浸染較好的幼兒，你是怎么樣做的　　　　師小結，引出浸染?！　　　∠日墼僬侯伭线@個過程我們叫做浸染?！　　　W說浸染。　　　　過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法?！　　　∥?、觀看ppt，了解浸染的技術?！　　　∵@些圖片你在哪里見過〔幼兒可能會說衣服上〕　　　　介紹浸染，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。　　　　除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀?！　　　熜〗Y：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當當小小設計師設計一件漂亮的衣服吧?！　　　×?、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服?！　　　〉诙畏纸M操作〔分成4組，每組5人〕，教師巡回指導。　　　　用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。　　　　出示塑料衣服半成品，講明操作要求?！　　　∶拷M請一個小朋友當模特，然后分組同時裝飾衣服?！　　　∑摺⒒顒咏Y束：　　　　作品展示。　　　　將服裝成品展示在模特身上?！　　　〔シ疟尘耙魳?，模特走秀結束?！　　　〗Y束語。　　　　你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢讓我們出發(fā)吧！　　　　活動反思：　　　　　　中班美術活動?多彩的紙巾?教學內(nèi)容符合幼兒身心開展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知開展規(guī)律和學習特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來?！　　　』顒舆^程中的導入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比擬自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較成功。　　　　活動過程中，出示紙巾直接導入mdash。了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程mdash。個別幼兒示范操作mdash。教師小結mdash。介紹操作材料，講明操作要求mdash。幼兒分組操作，教師巡回指導mdash。觀看課件，了解浸染的技術mdash。裝飾半成品衣服mdash。模特走秀，作品展示結束，活動過程設計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣　　　但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時解決問題的能力不強，教學機智有待加強！在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間?！　　　〈送?，活動材料紙巾的準備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導致活動效果不夠明顯，教師可以適當?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會更好一些！　　　　第9篇、中班美術活動花兒朵朵開教案反思　　活動目標：　　嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，開展剪、撕、貼等手工技能?！　∧馨l(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，開展比擬性觀察的能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?！　盟鼈兇竽懙剡M行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。　　進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。　　活動準備：　　活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。　　橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等?！　〗處熓孪茸龊玫囊环ǘ洹！　』顒舆^程：　　觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。　　〔1〕請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處?！　　?〕引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。　　〔3〕引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡　　引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的根本材料和方法。　　〔1〕教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜測教師的制作方法?！　　?〕請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。　　〔3〕教師出示各種材料〔橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等〕，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法?！　〗處熓痉队瞄倨ぶ谱骶栈??！　　?〕將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方?！　　?〕提醒幼兒平安使用剪刀?！　　?〕粘貼時要注意花瓣的錯落有致。　　幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作?！　　?〕橘皮制作菊花；　　〔2〕毛線制作花朵；　　〔3〕各種紙制作花朵?！　〗處熝不刂笇В嵝延變焊鞣N考前須知?！　≌故居變鹤髌?，幼兒互相欣賞?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒颖磉_了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分開展了幼兒的理解智力和接受智力。第10篇、中班美術繪畫紅紅的燈籠教案反思活動目標：1．學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。2．喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂?；顒又攸c：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。活動準備：〔1〕班級內(nèi)架好相應的線，懸掛燈籠用?！?〕各種色彩的正方形和圓形紙假設干?！?〕記號筆、雙面膠每人一份。〔4〕各種形狀的小燈籠實物假設干。活動過程：一、導入活動：六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎不夠我們該怎么辦二、講解示范：1．提問：你看到過什么樣的燈籠2．告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。3．請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4．老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，翻開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛剛的折線處。5．將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛剛畫好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。四、展示作品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒咏ㄗh：通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。涂色時，我給孩子們示范涂色、講解考前須知，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動?；顒拥?