【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ３、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 （用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：）夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。 ４、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 （用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：）玻 璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。 五、操作活動(dòng)鞏固 １、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 ２、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動(dòng)操作。 六、師幼共同布置不亂吃東西主題墻 教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂(lè)） 27 教師在一旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象 和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)不亂吃東西的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。 教師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。 請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。 小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。 午睡上床前，兜里無(wú)異物。 小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案 例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈 28 的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫 徹了《新綱要》。 第 9篇、中班安全活動(dòng)教案：我們不玩火教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了 ,損失慘重 ,或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃?jiàn)所聞。安全教育無(wú)所不在 ,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎因此，展開(kāi)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) ,讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法 ,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。 ,避免發(fā)生火災(zāi)。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 。 。 29 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒：蠟燭、打火機(jī)、扇子等 教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等 人手一份操作圖片 (圖上畫的是在著火的時(shí)候 ,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法 )。 活動(dòng)過(guò)程 :滅蠟燭 教師出示蠟燭 ,點(diǎn)燃。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想 ,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢 幼兒想出辦法后 ,教師提供備有的材料 ,請(qǐng)幼兒到前面試一下 ,教師小結(jié)。 ,出現(xiàn)了火情 ,該怎么辦現(xiàn)在天氣干燥 ,如果出現(xiàn)火 情 ,我們小朋友該怎么辦呢 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。 30 小結(jié) 。剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò) ,如果出現(xiàn)了火情 ,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住 ,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候 ,我們一定要先撥打 119電話。 。 前幾天 ,有個(gè)地方著火了 ,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣 看完錄像 ,提問(wèn) :他們想到了哪些辦法哪些辦法是我們沒(méi)想到的 (開(kāi)窗 ,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) )。 小結(jié) :火小的情況下 ,我們可以采取開(kāi)窗 ,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火 ,火很大的時(shí)候 ,我們撥打 119電話 ,消防叔叔還沒(méi)到 ,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上 ,以最快的速度跑出煙火區(qū) ,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 請(qǐng)小朋友看操作圖片 ,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法 ,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈 ,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上號(hào)。 討論 :用扇子扇 ,是不是最好的辦法 31 小朋友想一想 ,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候 ,用扇子輕輕地扇 ,火就越扇越旺了。如果火很大 ,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢著火的時(shí)候 ,我們可以想別的辦法。 一旦發(fā)生了火災(zāi) ,對(duì)我們的危害特 別大 ,房子沒(méi)有了 ,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢 幼兒討論回答。 延伸活動(dòng) 戶外游戲：勇敢的消防隊(duì)員 目的 : 訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。 準(zhǔn)備 : 體操墊、紅布 玩法 : 教師發(fā)出指令 ,排頭幼兒迅速跑到墊子前 ,從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去 ,表示避開(kāi)煙或滾滅火源 ,然后爬起來(lái) ,繞過(guò)墊子 ,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑 ,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。 教學(xué)反思 32 本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情mdash。mdash。著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開(kāi)始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論出現(xiàn)了火情怎么辦充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為怎樣避免火災(zāi)問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火 的意識(shí)。 第 10篇、中班安全活動(dòng)教案：入廁安全教案 活動(dòng)目標(biāo) 懂得入廁時(shí)應(yīng)該排好隊(duì)，學(xué)習(xí)有秩序的入廁。 學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一個(gè)玩具、擁擠踩踏事件的圖片。 33 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分： 故事導(dǎo)入：有一天，小貓買了一個(gè)新玩具，其它小動(dòng)物看見(jiàn)了，都非常的喜歡，爭(zhēng)著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果小猴把小兔推倒了， 小兔哇哇大哭。 討論：小動(dòng)物們這樣做危險(xiǎn)不危險(xiǎn)擁擠的后果是什么（幼：這樣會(huì)摔跤的，頭會(huì)出血。） 二、基本部分： 出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。 引導(dǎo)幼兒觀察并討論：是什么地方發(fā)生了什么事情為什么會(huì)發(fā)生踩踏事故 師：我們不管在任何時(shí)候、任何地方都要遵守規(guī)則，不能擁擠，否則會(huì)造成嚴(yán)重的后果，不僅會(huì)給別人，還可能給自己帶來(lái)很大的傷害，我們平時(shí)活動(dòng)、入廁都要養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣。 情境表演：小兔有秩序入廁。 教師講解入廁時(shí)的注意事項(xiàng)： 入廁前，先要按順序排成兩列縱隊(duì)，兩個(gè)兩個(gè)依次進(jìn)入廁所。 上便池時(shí)，要扶好欄桿，跨上臺(tái)階，再跨過(guò)便池。 34 下便池時(shí)，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。 入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。 洗手后，要到指定地方排隊(duì)，等待全體結(jié)束后，再回到活動(dòng)室。 附兒歌：入廁時(shí)，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。 三、結(jié)束部分： 幼兒逐一練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。 附兒歌：入廁安全 小朋友，要知道，及時(shí)入廁很重要。 進(jìn)出廁所守規(guī)則，看清標(biāo)記不滑道。 安全衛(wèi)生記心里，爭(zhēng)做文明好寶寶。 第 11篇、中班安全活動(dòng)教案：保護(hù)自己教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。 了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 35 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么他們做的對(duì)嗎 二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的 . 教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。 三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成 4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。 四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷 鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。 教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。 五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。 六、安全游戲 教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。 36 請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。 活動(dòng)延伸： 家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。 活動(dòng)反思： 因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。 在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。 這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。 第 12篇、中班安全活動(dòng)教案：不玩尖銳物品教案 (附教學(xué)反思 ) 教學(xué)目標(biāo)： 懂的尖銳的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體和別人。 學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 37 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等 活動(dòng)過(guò)程： 幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西 (2)它叫什么名字，在生活中有什么用處 (3)它們有什么共同的地方 (4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子 (5)你還知道哪些尖銳的物品 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。 交流生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。 (1)你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西 (2)它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害 (3)為什么會(huì)弄傷 使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。 討論正確使用尖利物品的方法。 38 (1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。 教師進(jìn)行小結(jié)。 課后反思： 幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)時(shí)，幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富，還說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。 在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時(shí)，有 些孩子口語(yǔ)表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了 ! 第 13篇、中班安全活動(dòng)教案：交通安全教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)意圖： 39 開(kāi)學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?zé)o論何種方式都要注意安全。 活