【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 棒的食物?！　〉谌鶊D片：反向跪坐在車位上　　第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物?！　∵M(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：在乘車時(shí)怎樣做才是平安的呢　　讓幼兒分組進(jìn)行表演?我是平安文明的小乘客?。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好為什么　　請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、平安的小乘客?！　』顒?dòng)延伸：　　引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩汽車站的游戲。第9篇、中班平安活動(dòng)教案：平安過馬路教案　　設(shè)計(jì)意圖：　　城市交通的不斷開展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護(hù)自己。　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知開展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　了解一些根本的交通平安知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理?！　≈肋^馬路時(shí)要注意自己的平安?！　〔蛔甙唏R線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片　　活動(dòng)過程：　　出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢〔幼兒答復(fù)，主要原因是不遵守交通規(guī)那么〕引出主題?！　〗處煶鍪臼致房诘膱D片提問：　?、龠@是哪里小朋友在什么地方見過它　?、谏厦娴陌拙€叫什么有什么作用　　出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢　　讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路?！　∪绻麤]有紅綠燈，行人怎么過馬路〔學(xué)生表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過?！　〗處熜〗Y(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走?！　∮螒颍杭t燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。第10篇、中班平安活動(dòng)教案：馬路上的平安教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒了解一些根本的交通平安知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理?！　≈肋^馬路時(shí)要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性?！　∽層變簩W(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力?！　∽袷厣鐣?huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　圖片紅綠燈、斑馬線兒歌?交通燈?　　活動(dòng)過程：　　手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒?！　⌒∨笥褌兩斐鲂∈?，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好　　談話，引入主題?！　⌒∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么〔幼兒討論〕　　出示圖片，提高幼兒興趣?！　∥覀冎幸话嘈∨笥烟粤?，老師讓你們看以些圖片好不好想不想看小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過〔幼兒討論〕　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。　　引導(dǎo)幼兒討論我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎〔幼兒討論〕　　講解怎樣平安過馬路小朋友說街上車多不多危不危險(xiǎn)所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕?！　∫龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線小朋友們看，這又是什么呀你們有沒有見過〔同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣〕　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！　⊙由煨∨笥迅职謰寢屔辖謺r(shí)候還要注意些什么呀〔做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等〕請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束?！　』顒?dòng)反思：　　在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們那么通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾纹桨策^馬路孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的平安過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)那么，真正履行文明小使者的職責(zé)。第11篇、中班平安活動(dòng)教案：乘車小常識(shí)教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通平安意識(shí)。　　激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客?！　≡诶L畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　∨囵B(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教學(xué)圖片、音樂?叭叭叭、汽車開來了?、A4白紙假設(shè)干、油畫棒每人一盒　　活動(dòng)過程：　　一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的游戲，引出主題?！　dash。mdash。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室?！　dash。mdash。小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車　　mdash。mdash。公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣　　mdash。mdash。公交車前排座位是留給誰做的　　mdash。mdash。我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢　　二、教師出示教學(xué)圖片　　與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)為什么我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍亍　〕鍪緢D1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！　dash。mdash。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做　　出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！　dash。mdash。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做　　出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！　dash。mdash。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎為什么他該怎么做　　三、教師小結(jié)　　我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意平安，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車平安，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為?！　∷?、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)?！　∫龑?dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)局部，豐富內(nèi)容。　　活動(dòng)延伸：　　展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。　　在交通平安模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬游戲?！　』顒?dòng)反思：　　首先，我通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁炊甲^哪路車公交車是什么樣子的車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法?！　≡诳磮D講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)那么?！　』顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通平安守那么，大局部小朋友都能積極答復(fù)，有的幼兒還說：以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！　≡诶L畫的過程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)?！　⊥ㄟ^這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)那么。第12篇、中班平安活動(dòng)教案：交通標(biāo)志作用大教案　　活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒通過活動(dòng)感受到交通標(biāo)志作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識(shí)?！　」膭?lì)幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。　　讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　是幼兒自己能畫出簡(jiǎn)單的標(biāo)志，并說出其代表的意義?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志；　　請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)交通知識(shí)的資料；　　圖片：常見的交通標(biāo)志、故事?神奇的小警服?。　　彩筆、紙。　　活動(dòng)過程：　　講述故事?神奇的小警服?引出課題?！　〗處熡斜砬榈刂v述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了過馬路為什么要走斑馬線什么是交通標(biāo)志　　評(píng)析：活動(dòng)的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。因?yàn)楣适率呛⒆颖葦M感興趣的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，受到教育?！　≌J(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及重要性?！　　?〕出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。　　〔2〕用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告訴我們什么　　評(píng)析：利用活動(dòng)前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識(shí)?！　≌?qǐng)幼兒畫一畫自己感興趣的標(biāo)志?！　〗處煟航裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友畫一畫你喜歡的標(biāo)志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么?！　≡u(píng)析：通過畫一畫自己感興趣的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)那么意識(shí)?！　≡O(shè)置交通標(biāo)志欄?！　熒餐瑢⒗蠋煖?zhǔn)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長(zhǎng)協(xié)助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、交流，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)?！　≡u(píng)析：師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、平安息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第13篇、中班平安活動(dòng)教案：平安伴我行教案　　活動(dòng)目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的根本交通平安知識(shí)?！　〗逃變鹤杂X遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)能力?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　∨囵B(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)?！　≌n件：?交通平安很重要?　　實(shí)物：交通平安標(biāo)志圖片、玩具方向盤?！　』顒?dòng)過程：　　〔一〕引題激趣。　　1．教師以帶著幼兒外出旅行為話題，引入課件?！　?．〔播放課件〕幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況?！　?．通過課件，引出熊貓博士這一交通出行的專家，帶著幼兒學(xué)習(xí)交通平安知識(shí)?！　　捕秤^察討論?！　　膊シ耪n件〕幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠