【文章內(nèi)容簡介】 到我這里貼標(biāo)記。想要裝飾樹枝的小朋友請到我這里貼標(biāo)記。幼兒開始創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。四、幼兒參觀自己設(shè)計的小區(qū)，進行環(huán)保教育。一起拉手跳舞，體驗成功的樂趣。師：小區(qū)真漂亮，引導(dǎo)幼兒說說你畫了什么？你怎么愛護你的小區(qū)？師：我們好開心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來吧。中班美術(shù)手工教案11篇這篇文章共31922字。第二篇：中班手工教案2012年4月30日—5月11日 幼兒園中班美勞活動設(shè)計：手工《紙杯水母》執(zhí)教：吳老師活動目標(biāo)：在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。各種材料制作出不同水母腳和身體活動準(zhǔn)備：一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個 活動過程：一、故事導(dǎo)入課題教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負(fù)，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂?！睅煟骸靶∨笥言趧偛诺墓适吕锫犚娏藚抢蠋熣f的水母的樣子和特點是什么嗎？”二、知識探討 出示范例師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”師：“我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？”師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋友觀察。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。四、作品展示幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。第三篇：美術(shù) 手工 教案美術(shù)手工《體育用品》目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)用廢舊物品制作體育用品。發(fā)展幼兒的動手操作能力及創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)幼兒愛勞動，勤動手的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及相關(guān)的體育圖像、體育用品實物、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明膠、雙面膠、訂書機等）過程：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。小朋友，你們喜歡做運動嗎？今天，老師為你們準(zhǔn)備了很多廢舊物品，小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品。現(xiàn)在請小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察、發(fā)言）教師操作多媒體，引導(dǎo)幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項目。（項目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳擊）提問：運動員在進行這些運動項目的時候用到了什么體育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳鏡、拳套）引導(dǎo)幼兒觀察體育用品的外形特征及結(jié)構(gòu)特征。（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的，拍面是橢圓形的，里面用膠線以橫向文檔僅供參考和縱向編成一長球拍網(wǎng)，非常整齊、好看。（出示網(wǎng)拍的半成品，示范操作）（2）游泳鏡是有兩個鏡面和松緊帶組成的，提問：游泳鏡的鏡面是什么形狀的？游泳鏡的鏡面象什么？一會在做手工的時候我們可以用什么東西來代替游泳鏡的鏡面呢？（幼兒自由發(fā)言）（3）拳套是怎樣的？（圓圓的）在制作的時候，你們想到了要用什么東西來制（幼兒自由發(fā)言）提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求。下面，老師就請小朋友們來做體育用品的設(shè)計師，一起來制作體育用品。幼兒自由選擇手工材料進行作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，利用不同材料制作出各種體育用品。評價個別幼兒作品，展示幼兒作品。小朋友，你們都非常棒，都做出了自己喜歡的體育用品，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂，把我們自己做的展示給老師們看，好嗎？8，退場，結(jié)束活動。秋游活動目標(biāo)：啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。活動準(zhǔn)備：錄音機和《秋游》的磁帶?！肚镉巍返囊欢武浵?。幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。幫助能力差的幼兒組織畫面。引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評。第四篇：美術(shù)手工教案廢物利用（一）教學(xué)目標(biāo)。，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、創(chuàng)造能力和動手制作能力。學(xué)生積極減少垃圾、保護環(huán)境的意識。（二）課文說明本課可以看做是前一課“垃圾回收和處理”的繼續(xù)，從對廢棄物進行再利用，就能變廢為寶、減少垃圾的角度，開展教育活動。首先請學(xué)生想辦法，解決小鉛筆頭不便書寫的問題，繼而進一步引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，對身邊的廢棄物品進行再利用，最后課文介紹了再利用的其他一些方法，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的行為習(xí)慣。本課內(nèi)容分為四個部分。第一部分是請同學(xué)們想辦法把不便書寫的小鉛筆頭利用起來。課文插圖中列舉了一些做法，如有的同學(xué)在搓紙筒準(zhǔn)備加長筆桿。有的同學(xué)利用廢棄的空筆桿套在小鉛筆頭上。另外，還可以用膠條把兩支鉛筆頭尾對尾的粘裹起來或取出鉛筆芯放在自動鉛筆中繼續(xù)使用。教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出更多更好的辦法。第二部分是利用可樂瓶或易拉罐，做1～2件可以進行科學(xué)實驗的簡單用具。教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實踐、教學(xué)需要，啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造。如:塑料可樂瓶制成的漏斗，簡易量杯，污水過濾裝置，測量水壓、大氣壓力的實驗裝置，顯微鏡支架等。第三部分是鼓勵學(xué)生開動腦筋，對身邊的廢棄物品進行再利用。使用的廢棄物品可以是多種多樣的，再利用的方法和用途也可以是多種多樣的。教學(xué)中，要提供時間和空間，任同學(xué)們?nèi)ハ胂窈蛣?chuàng)造，不要限定許多條件。課文插圖中僅舉了幾例供參考，如:用包裝盒改制成禮物盒、昆蟲盒、小相框、小書架等。用塑料桶改制的園藝鏟、小簸箕等。第四部分是介紹物品再利用的一些方法，擴展學(xué)生對再利用的理解。例如“交換、修改、翻新、節(jié)約、租賃”等方法。（三）教學(xué)建議（1）請學(xué)生收集各種廢棄物品并清洗干凈。（2）制作需要用到的工具或材料:如剪刀、膠條、膠水、小刀、鐵絲等。（3）利用廢棄物制作的工藝品或1～2件實驗用具。（1）像鉛筆頭這樣的垃圾，在學(xué)校里天天都在產(chǎn)生。課前，教師可以有意識地?fù)煲恍┍粚W(xué)生丟棄的鉛筆頭。教學(xué)時，可以先拿給學(xué)生看，并說明是在垃圾箱中撿到的。然后，提問:你認(rèn)為這小小的鉛筆頭還有用嗎?請學(xué)生們一起動腦筋，看誰再利用的辦法多。活動后，請學(xué)生們交流各種方法，之后每人任選一種方法去實踐。最后，教師總結(jié)，并講述:如果我們能把鉛筆頭利用起來，變廢為寶，不但能大大減少垃圾的數(shù)量，也能節(jié)約資源，使成千上萬畝森林免遭砍伐的厄運。而這些森林可以調(diào)節(jié)氣候、防止水土流失，其環(huán)保價值和經(jīng)濟價值是難以用金錢估量的?？梢哉f節(jié)約就意味著環(huán)保。（2）組織學(xué)生利用可樂飲料的塑料瓶（或易拉罐），做1～2件可以進行科學(xué)實驗的簡單用具的活動時，可以讓同學(xué)分成小組先研究一下，再通過交流互相啟發(fā)。也可以用提出一個具體問題的方法，啟發(fā)學(xué)生想辦法。如:如何能把大碗里的水，滴水不漏地灌進細(xì)口頸的瓶子里?在家里進行科學(xué)小實驗缺少有刻度的燒杯，可以怎么解決?等等。（3）在進行活動3之前，教師可以表揚在前兩項活動中積極開動腦筋、有創(chuàng)意的同學(xué)，并在黑板上寫下這樣一句格言:“某人的垃圾是他人的珍寶?！比缓?，讓學(xué)生欣賞或和學(xué)生一起討論藝術(shù)家們是如何經(jīng)常用一些普通物品或廢棄物品進行藝術(shù)創(chuàng)作的。另外，還可以讓同學(xué)研究如何把一些準(zhǔn)備扔掉的廢棄材料制成藝術(shù)品或其他有用的東西。（4）在一節(jié)課里，完成三項活動的內(nèi)容，恐怕較難辦到。教師可以重點指導(dǎo)學(xué)生完成1～2件廢棄物再利用的制作，對于課堂上出現(xiàn)的更多更好的設(shè)計，可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)完成。但要防止在本節(jié)課里光說不練的現(xiàn)象。只有創(chuàng)意、沒有實踐，廢棄物利用就變成了空話，不利于教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（5）在學(xué)生們了解了很多很好的廢棄物再利用的方法后，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物品的多種利用方法。例如請學(xué)生們討論“人們生活中還有哪些做法也是對物品的再利用?”使學(xué)生知道除了廢棄物外，就是一般的物品都有更多的再利用的方法。例如自己買的電腦軟件看過了，可以和別人交換自己沒有看過的電腦軟件，而不一定非要每個人都重復(fù)地去買相同的電腦軟件等。（1）有哪些方法可以使廢棄物再被利用?（2）你能利用廢棄的材料制作什么物品?（四）案例教學(xué)過程導(dǎo)入新課:教師在垃圾箱里撿到了幾支鉛筆頭，這樣的垃圾在學(xué)校里天天都在產(chǎn)生。你認(rèn)為這小小的鉛筆頭還有用嗎? 思考問題 引導(dǎo)學(xué)生從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題活動1的教學(xué):研究鉛筆頭的再利用:節(jié)約就意味著環(huán)保。請同學(xué)們一起動腦筋，看誰再利用的辦法多。討論利用鉛筆頭的辦法 認(rèn)識廢棄物利用的意義:我們能把鉛筆頭利用起來，變廢為寶，不但能大大減少垃圾的數(shù)量，也能節(jié)約資源，使成千上萬畝森林免遭砍伐的厄運。而這些森林可以調(diào)節(jié)氣候、防止水土流失，其環(huán)保價值和經(jīng)濟價值是難以用金錢估量的?？梢哉f節(jié)約就意味著環(huán)保。活動2的教學(xué):研究塑料瓶的再利用 ，有哪些辦法能將可樂飲料的塑料瓶或易拉罐，改制成可以進行科學(xué)小實驗的簡單用具。討論塑料瓶再利用的辦法。，每組制作一件可以進行科學(xué)實驗的用具。學(xué)生進行制作活動 了解更多的再利用的方法。（1）談話:有這樣一句格言:“某人的垃圾是他人的珍寶?！蔽覀兊耐瑢W(xué)把丟棄的東西制成了有用的用具，這就是變廢為寶。下面，請同學(xué)們欣賞我們自制的作品。欣賞自己制作的作品 發(fā)展學(xué)生的審美能力（2）請學(xué)生欣賞別人用廢棄物做的藝術(shù)品。談話:這是藝術(shù)家們利用一些普通物品或廢舊物品進行的藝術(shù)創(chuàng)作。課文中的插圖是同學(xué)們的創(chuàng)作。我們也來開動腦筋，將廢棄物材料制成藝術(shù)品或其他有用的東西。欣賞藝術(shù)家們制作的作品，開闊學(xué)生的眼界，發(fā)展學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力活動3的教學(xué):研究其他廢棄物的再利用:除了鉛筆頭、塑料瓶外，還有什么廢棄物可以再利用? 繼續(xù)進行創(chuàng)造性的設(shè)計物品再利用的其他方法的教學(xué).:除了廢棄物外，人們生活中還有哪些做法也是對物品很好的再利用呢? 學(xué)生討論:同學(xué)們想出了很多很好的廢棄物再利用的方法。今后，希望大家在生活中繼續(xù)研究廢棄物的再利用問題。第五篇：中班手工活動教案中班手工活動教案中班手工活動教案1活動準(zhǔn)備浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。假發(fā)套3個，一段歡快的音樂。重難點能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和